阅读下面一首宋词,完成文后各题。念奴娇·梅*弃疾疏疏淡淡,问阿谁、堪比天真颜*。笑杀东君①虚占断,多少朱朱白白...
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阅读下面一首宋词,完成文后各题。
念奴娇·梅
*弃疾
疏疏淡淡,问阿谁、堪比天真颜*。笑杀东君①虚占断,多少朱朱白白。雪里温柔,水边明秀,不借春工力。骨清春嫩,迥然天与奇绝。
常记宝篽②寒轻,琐窗③人睡起,玉纤轻摘。漂泊天涯空瘦损,犹有当年标格。万里风烟,一溪霜月,未怕欺他得。不如归去,阆苑④有个人忆。
注:①东君:司春之神。②篽:禁苑。③琐窗:为雕刻或绘有连环形花纹之窗。④阆苑:传说中在昆仑山之巅,是西王母居住的地方。在诗词中常用来泛指神仙居住的地方。
13.词的上片是如何描写梅花的?请结合诗句简要赏析。
14.这首词中的“梅”具有什么品格?诗人借咏梅表现了怎样的情怀?
【回答】
13.拟人。上片“笑杀”“温柔”“借”等词语运用拟人化手法写梅花笑傲百花之神,其神姿天真自然、温柔清秀,却不借助任何力量。对比、衬托。将春神统领下的娇艳绚丽、千般媚俗的百花和清秀不俗、骨气奇绝的梅花作对比,衬托梅花。词人通过描写突出了梅的迥异百花、超凡脱俗的神韵。
14.*清玉洁,高雅脱俗。梅花花影稀疏,花*浅淡,盛开在*雪之中、清澈水边,在春之百花的映衬之下更显自然脱俗。坚贞不屈,傲霜斗雪。绽放之时惹人摘取,凋零之时飘泊天涯,“风烟”“霜雪”,无论何时何地犹存一种坚贞品格。词人托物言志,借花言人,抒写内心中傲岸不屈的精神以及归隐情思。
【解析】
13.
试题分析:本题考查诗歌的技巧,题干中明确提问“词的上片是如何描写梅花的”。思考的角度:修辞手法、表现手法、描写手法、抒情手法。词的上片写梅之风韵。开头二句写其颜*。“疏疏淡淡”,谓其花影稀疏,花*浅淡,颜*天真自然,没有什么能与其天然的风韵相比。“笑杀”二句紧承上文,对此做进一步描写,使用比拟的修辞。在这里,作者使用映衬、对比的手法,言在东君的管领下,有的花白,有的花红,红红白白,颜*甚多,但山下千林花太俗,都没有梅花的神韵,枉称为花,实在可笑。“雪里”二句写其凌寒独放。言梅花长在水边,开在雪里,一味清新,十分幽静,温柔明秀,远非桃李可比。“骨清”二句是赞美梅花玉洁*清、香嫩魂冷,骨格奇绝,具有超凡入圣的品格。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】规范答题:第一步,指出运用了哪种手法。第二步,分析怎样运用了这种手法。第三步,简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。诗歌的表达技巧1.修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2.表达方式:记叙、议论、描写、抒情。 抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。 描写:可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等。3.表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。如本题拟人。上片“笑杀”“温柔”“借”等词语运用拟人化手法写梅花笑傲百花之神,其神姿天真自然、温柔清秀,却不借助任何力量。
14.
试题解析:题干问的是“这首词中的‘梅’具有什么品格?诗人借咏梅表现了怎样的情怀”,这是咏物诗(词)必考的题型。首先到词中找到描写“梅”的诗句,由外形或习*方面的特点分析其内在的品格。词的上片写梅之风韵,词的下片写梅之遭遇,映带作者身世。“雪里温柔,水边明秀,不借春工力。骨清春嫩,迥然天与奇绝”,赞美梅花玉洁*清、香嫩魂冷,骨格奇绝,具有超凡入圣的品格。词的下片写梅之遭遇,映带作者身世。“常记”三句写梅花曾一度受宠,被琐窗人“纤手轻摘”,*戴鬓边,何其荣耀。“漂泊”二句以人拟物,言梅花虽然漂泊天涯,形体瘦削,憔悴不堪,但风韵不减当年,依然*清玉洁,高雅不俗。“万里”三句是说,不论是“万里风烟”还是“一溪霜月”,都无法使其屈服,表现出梅花的坚贞。“不如”二句借花言人,表达出作者的归隐情思。细读词之下片,可以清晰地感受到,作者虽然是在写梅,却已将自己的身世之感打并入其中,而以感慨系之,寓意很深,耐人寻味。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的*要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的*无限接近,还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题词的上片写梅之风韵,词的下片写梅之遭遇,映带作者身世。“雪里温柔,水边明秀,不借春工力。骨清春嫩,迥然天与奇绝”,赞美梅花玉洁*清、香嫩魂冷,骨格奇绝,具有超凡入圣的品格。词的下片写梅之遭遇,映带作者身世。
知识点:词
题型:语言表达
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