閱讀下面的文章，完成文後各題。從狀元到實業家張謇，1853年出生於*蘇海門常樂鎮，家中世代務農。張謇自幼讀書，...

問題詳情：

閱讀下面的文章，完成文後各題。

從狀元到實業家

張謇，1853年出生於*蘇海門常樂鎮，家中世代務農。張謇自幼讀書，頗有造詣，但家中突生變故，他只有放棄科舉，到淮*將領吳長慶手下做了一名幕僚。

朝鮮壬午兵變，吳長慶受命入朝平亂。張謇跟隨吳長慶入朝鮮時，年近而立，當幕僚已有*，視野日漸開闊，思想日漸成熟。張謇在朝鮮期間寫下《條陳朝鮮事宜疏》《壬午事略》《善後六策》，光緒皇帝的老師、戶部尚書翁同龢讀了以後很讚賞。但是張謇的身份只是秀才，翁同龢愛莫能助，唯寄希望於張謇科舉考試成功，獲得進士頭銜，取得通向官場的通行*。

1885年，張謇參加順天府鄉試，獲第二名。然而，接下來的四次會試他都沒能考中。他揹負著巨大的壓力參加了第五次會試，終於順利通過並獲得參加殿試的機會。殿試考河渠、經籍、選舉、鹽鐵等題，這些理論聯絡實際的問題是張謇的強項，他引經據典，論述透徹，文字古樸練達，主考官經過集體討論，將張謇列為狀元。

考中狀元以後，張謇照例被授六品翰林院修撰。在翰林院供職輕鬆又有前途，過幾年往外一放，就是學政或是知府、道臺。再過幾年升一升，就是今天的省部級*。但對張謇來說，他的理想是濟世救國，在做官與做實業之間，他寧可選擇後者。

1895年，喪權辱國的《馬關條約》簽訂，清王朝割地賠款。訊息傳來，舉國震驚。這使張謇徹底斷絕了繼續為官的念頭。

張謇與兩*總督張之洞相識後，兩人在興辦實業方面非常投機，張之洞委派張謇主持南通州商務局，讓他興辦紗廠和絲廠。有張之洞支援，張謇心裡很高興，可是興辦紗廠所需的鉅額資金成了一大難題。

張謇百般奔走，但籌措資金相當困難。為籌措資金，哪怕有人拿十元八元錢入股，張謇也都感激地收下。一位老太太只有六元錢，張謇也給她鞠一躬，把錢收下。張謇費盡周折，受盡刁難，終於籌到15萬兩銀子。

紗廠開工以後，連收棉花的錢都沒有。張謇孤注一擲，一邊賣紗一邊收棉。蒼天不負有心人，大生紗廠開工以後，恰逢棉紗價格上漲。第二年，紗廠還清虧空，第三年獲利達10萬兩白銀。到1908年，獲利累計190萬兩白銀。

紗廠走上平穩發展道路之後，張謇想起通州、海門交界處荒廢的沿海灘塗是一個良好的商機，他倡導建立了通海墾牧公司。公司建立之初，張謇親自在蘆葦荒草中跋涉考察，帶領工人修攔海堤壩，張謇共建21個墾牧公司，每年生產棉花20萬擔，可以有效地保障大生紗廠的棉花供應。

1904年，張謇在崇明外沙建大生二廠。時值第一次世界大戰前後，歐洲列強無暇東顧，紗廠利潤節節上升。張謇又建廣生油廠，利用大生紗廠軋出的棉籽榨油；建大隆皁廠，利用廣生油廠的下腳料生產肥皂；建復新麵粉廠，建資生冶廠、鐵廠、建港口、船運公司，修鐵路，建懋生房地產公司，還有鹽業公司、漁業公司、染織公司、電話公司、火柴廠、玻璃廠及旅館、俱樂部等企業69家，總資產達3400萬銀元，形成了一個比較完整的輕工業體系。

張謇利用企業利潤，在南通疏浚河道、修築公路，建起從幼兒園到大學的各級各類學校，建起包括圖書館、公園、氣象臺、公共體育場、養老院、公墓在內的一系列社會服務機構，提倡人們像西方人那樣文明遊苑、文明看戲。張謇從輕工業開始，帶動南通文化、教育、社會風貌全面發展，使南通這個默默無聞的小城在短短二三十年間迅速走上近代化道路，成為“*近代第一城”。

（選自《中外書摘》，有刪改）

7．下列對文章有關內容的分析與概括，正確的兩項是（     ）

A．張謇跟隨吳長慶入朝平亂，寫下《條陳朝鮮事宜疏》等數篇鍼砭時弊的文章，得到了朝中重臣的讚賞，但因尚無功名，仍然無法進入官場。

B．張謇放棄為官，投身實業，是因為對清*喪權辱國行為的不滿，加之身為翰林院修撰只是熬資歷，沒有辦法實現濟世救國之志。

C．為了建立紗廠，張謇四處奔走，籌措資金，文中用他向只能拿出六元錢的老太太鞠躬這一細節，說明他當時備受刁難的窘迫境況。

D．紗廠建起後，捉襟見肘，張謇置之死地而後生，邊收原料邊賣成品，恰逢棉紗價格走高，可以說紗廠的成功既有他膽識的原因，也有運氣的成分。

E．張謇以紗廠起家，拓展到輕工業的許多領域，又用實業經營所得的利潤，促進文化、教育的發展，倡導西方文明，加速了當地的近代化程序

8．張謇科舉上的坎坷經歷對他做實業有什麼影響？請結合材料具體分析。

9．請概括說明張謇在實業領域取得巨大成就的原因。

【回答】

7．DE（選D得3分，選E得2分，選B得1分）

8．（4分）（1）開闊了眼界，歷練了思想，中斷舉業去做幕僚，豐富了閱歷，他在經營實業的過程中更有長遠之見。（2）鍛造了百折不撓的品格。四次會試不中，磨鍊了他的意志品質，使他在做實業的過程中遇到挫折不退縮。（每點2分）

9．（1）豐富的閱歷；（2）不畏困難，吃苦耐勞的精神；（3）精準的商業眼光；（4）正處一戰的有利時機；（5）置之死地而後生的勇氣。（每點1分）

【解析】

7．

試題分析：本題綜合考查文章的內容和手法。解答此類題一定要在整體理解的基礎上，到原文中找到關鍵句子，然後細細揣摩蘊含在其中的內涵。A項“鍼砭時弊”錯誤，應為“討論時政”。B項“沒有辦法實現濟世救國之志”說法過於絕對。C項“鞠躬”不說明“備受刁難”，而說明籌措資金不易。

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。藉助人物的經歷把握人物的形象，特別抓身份的變化。第二步：篩選文中的關鍵資訊。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：到文中找到與選項相關的內容，比較其異同。本題的ABC三個選項對文字內容的分析概括有誤。

8．

試題分析：題幹問的是“張謇科舉上的坎坷經歷對他做實業有什麼影響？請結合材料具體分析”，這是考查學生篩選概括的能力。首先找出張謇科舉上的坎坷經歷，再分析這一過程中張謇的收穫是什麼，最後分析對他做實業的影響。文章第二段“朝鮮壬午兵變，吳長慶受命入朝平亂。張謇跟隨吳長慶入朝鮮時，年近而立，當幕僚已有*，視野日漸開闊，思想日漸成熟”，第三段“1885年，張謇參加順天府鄉試，獲第二名。然而，接下來的四次會試他都沒能考中。他揹負著巨大的壓力參加了第五次會試，終於順利通過並獲得參加殿試的機會”，這些經歷既開拓了他的視野，也鍛鍊了他的意志，這些都為後來的實業有影響。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】解答篩選概括類題目，首先應認真審題，從題幹中審出篩選的依據，以此確定*的區域，比如本題中，“張謇科舉上的坎坷經歷對他做實業有什麼影響？請結合材料具體分析”，從題幹來看，考生應到文中找出“科舉上的坎坷經歷”，再看這些經歷給張謇的影響，最後看這些影響對他做實業所起的作用。答題的時候要注意題幹所給的分值，因為這可能與*的點數有關係。

9．

試題分析：題幹問的是“請概括說明張謇在實業領域取得巨大成就的原因”。解答本題，應到文中找出張謇做實業這一過程，圈出這一過程張謇的表現，同時還要關注所處環境的影響和他人的幫助。文章一至四段屬於做實業之前，這一階段主要是他經歷科舉的歷程，這一歷程為他後來從事實業也做了儲備，比如閱歷上的開拓和意志上的鍛造；從第六段開始，就是他從事實業的開始，“張謇百般奔走”“張謇孤注一擲，一邊賣紗一邊收棉”“張謇想起通州、海門交界處荒廢的沿海灘塗是一個良好的商機，他倡導建立了通海墾牧公司”，這些表現成就了他的實業。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】傳記類文字中人物成功或者失敗（更多先限定了某一領域）的原因主要從如下方面分析：目標、志向、興趣；計劃與落實；方法與途徑；決心與毅力；勤奮與刻苦；團隊、社會與家庭的支援。（這一點是外部環境因素）有心人，善於抓住機會。比如本題中，是考查成功的原因，可以從張謇的經歷和做實業時的表現入手概括。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀