閱讀下面兩篇文言文，完成小題〔一〕於是餘有嘆焉。古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深...

問題詳情：

閱讀下面兩篇文言文，完成小題

〔一〕於是餘有嘆焉。古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則遊者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也，有志與力，而又不隨以怠，至於幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此餘之所得也。

餘於僕碑，又以悲夫古書之不存，後世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。                            （王安石《遊褒禪山記》）

〔二〕亭以雨名，誌喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。

    餘至扶風之明年，始治官舍。為亭於堂之北，而鑿池其南。引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥於岐山之陽，其佔為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨。*子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶於庭，商賈相與歌於市，農夫相與忭於野。憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。

    於是舉酒於亭上，以屬客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨則無禾。”“無麥無禾，歲且薦①飢。獄訟繁興，而盜賊滋熾，則吾與二三子，雖欲優遊以樂於此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子得相與優遊而樂於此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”

既以名亭，又從而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以為襦；使天而雨玉，飢者不得以為粟。一雨三日，伊誰之力？民曰太守，太守不有。歸之天子，天子曰不然。歸之造物，造物不自以為功。歸之太空，太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”                                                                

（蘇軾《喜雨亭記》）

【注】①薦：頻仍，屢次。

11．對下列句子加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）（    ）

 A、此所以學者不可以不深思而慎取之也     所以：……的原因。

 B、至於幽暗昏惑而無物以相之             相：相互。

 C、農夫相與忭於野                       忭：喜樂。

 D、以屬客而告之                         屬：勸酒。

12．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（2分）（    ）

 A、（1）夫夷以近，則遊者眾             （2）以我應他人，君還何所望

 B、（1）*子又雨，民以為未足           （2）競周容以為度

 C、（1）丁卯大雨，三日乃止             （2）以其乃華山之陽名之也

 D、（1）又以悲夫古書之不存             （2）夫人之相與，俯仰一世

13．下列句子中，句式與其他三句不同的一項是（2分）（    ）

 A、高餘冠之岌岌兮                       B、吾以名吾亭 

 C、客有吹洞簫者                         D、凌萬頃之茫然

14．下列對選段有關內容的賞析和概括，不正確的一項是（2分）（    ）

A、《遊褒禪山記》的選文部分主要寫遊山的心得，先寫遊山洞的心得，再借僕碑抒發感慨，提出治學必須採取“深思而慎取”的態度。

B、《遊褒禪山記》選段中，作者認為要觀賞到“非常之觀”，必須要有志向，要有能力毅力，還要有所憑藉，三者之中，“志”最重要。

C、《喜雨亭記》第三段把議論寓於對話之中，句末一個反問句，強化了“文眼”之意。第四段以歌作結，引出用雨給亭命名的緣由，照應首段，結構謹嚴。

D、《喜雨亭記》第二段中所寫的那場“三日乃止”的甘霖讓當地官民興奮異常，作者為此也特意建造了一個亭子，並命名為“喜雨亭”，體現了作者樂民之樂、憂民之憂的思想。

15．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

 （1）後世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！（3分）     

  譯文：                                                                                  

 （2）是歲之春，雨麥於歧山之陽，其佔為有年。（3分）

  譯文：                    

【回答】

11．B

12．D

13．B

14．C

15．（1）後代的人弄錯了它的流傳（文字），而沒有人能夠說明白的（情況），哪能說得完呀！

（2）這一年的春天，在歧山的南面（空中）落下麥子，卦象認為是豐年之兆。

【解析】

試題分析：

11．相：幫助

12．A組，連詞，表並列；介詞，“把”。B組，覺得，認為；把……作為。C 組“才”； 是。D組都是助詞，主謂間，取獨，無義。

13．B是省略句，“以”後省略介詞賓語“之”；其它三句是倒裝句，定語後置

14．“引出用雨給亭命名的緣由”有誤，開篇就已經點明用“雨”命名的緣由。

15．本題考點“謬”（錯誤，動詞，弄錯）、“名”（動詞，說出）、“勝”（完，盡）；“雨”（動詞，落下）、“有年”（豐收之年）、句式各1分。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義；理解常見文言虛詞在文中的意義和用法；理解與現代漢語不同的句式；篩選並整合文中的資訊  ；理解並翻譯文中的句子

點評：做好此類題一定要加強文言實詞、虛詞的積累。其中判斷虛詞更有難度。虛詞的用法還可以用以下方法：①語境推斷法，先要分析語境，分析具體的上下文，找出意義之間的關係，方能辨別其用法。②語法切入法，一是可以根據句子的對稱關係來推斷。二是根據詞語在句子中所作的成份來推斷③代入檢驗法，將判斷出來的意義代入句子中，若結合上下文，語意通暢，即可驗*準確。

文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，理解並翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意句式一致，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。

【參考譯文】

這座亭子以雨命名，是為了表示喜慶。古代逢到喜慶，便以此題名於事物，表示不忘。周公得禾，便以《嘉禾》作他著作的篇名：漢武帝得鼎，便以元鼎作他年號的名稱；叔孫得臣打敗狄人僑如，便以“僑如”作他兒子名字。喜慶雖有大小不同，表示不忘的用意是一樣的。

    我到扶風的第二年，才始營建官邸。在廳堂北面築了一座亭子，而在南面鑿了一口池塘。引水種樹，作為休息場所。這年春天，在岐山之南空中落下麥子，占卜後是豐年之兆。接著整月不下雨，百姓這才很著急。過了三個月，到乙卯日（四月八年級）才下雨，隔了九天的*子日又下雨，百姓卻感到不滿足。丁卯那天是大雨，下了三天才停止。官吏一起在衙院慶賀，商人一起在市場歌唱，農民一起在田頭喜樂。擔憂的人為之高興，患病的人為之痊癒，而我的亭子恰巧也在這時建成。

    於是開酒宴於亭上，向客人勸酒，然後跟他們說：“如果五天不下雨，行麼？”“五天不下雨，麥子就長不成了。”“十天不下雨呢？”“十天不下雨稻子就長不成了。”“無麥無稻，年成就要連年饑荒。訴訟案件會增加，並且盜賊也會更加猖獗，這樣，我跟諸位即使想在這座亭子裡悠然自得地遊樂，能夠做到嗎？如今上天不遺棄下民，剛旱不久便賜雨於人間，使我與諸位能夠相互舒暢地歡樂於亭中，這都是雨的恩賜啊！怎麼可以忘記呢？”

亭名既已題定，又進而作歌詞道：“假使上天下的是珍珠，受寒的人不能把它們當做棉衣；假使上天下的是玉石，捱餓的人不能把它們當做米飯。如今一場雨連下了三天，是誰的力量？百姓說是太守，太守並沒有此力量。還是歸功於天子，天子又說不對。歸功於造物主。造物主不自以為有功。歸結到太空，太空渺茫，不可能為亭命名。我就用它來命名我的亭子。”

知識點：散文類

題型：文言文閱讀