閱讀下面的作品，完成文後小題。苦 惱——我向誰去訴說我的悲傷？⑫姚納與其說是感到，不如說是聽到他的後腦勺上*的...

問題詳情：

閱讀下面的作品，完成文後小題。

苦  惱

——我向誰去訴說我的悲傷？

⑫姚納與其說是感到，不如說是聽到他的後腦勺上*的一響。

⑬姚納迴轉身，想講一講他兒子是怎樣死的，可是這時候駝子輕鬆地撥出一口氣，宣告說，謝天謝地，他們終於到了。

⑭他又孤身一人，寂靜又向他侵襲過來。……他的苦惱剛淡忘了不久，如今重又出現，更有力地撕扯他的胸膛。姚納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬的人當中有沒有一個人願意聽他傾訴衷曲呢？然而人群奔走不停，誰都沒有注意到他，更沒有注意到他的苦惱……

⑮“回大車店去，”他想，“回大車店去！”

⑯那匹瘦馬彷彿領會了他的想法，就小跑起來。大約過了一個半鐘頭，姚納已經在一個骯髒的大火爐旁邊坐著了。

⑰他的兒子去世快滿一個星期了，他卻至今還沒有跟任何人好好地談一下這件事。……應當有條有理，詳詳細細地講一講才是。……應當講一講他的兒子怎樣生病，怎樣痛苦，臨終說過些什麼話，怎樣死掉。……應當描摹一下怎樣下葬，後來他怎樣到醫院裡去取死人的衣服。他有個女兒阿尼霞住在鄉下。……關於她也得講一講。……是啊，他現在可以講的還會少嗎？聽的人應當驚叫，嘆息，掉淚……

⑱他穿上衣服，走到馬房裡，他的馬就站在那兒。

⑲“你在吃草嗎？”姚納問他的馬說，看見了它的發亮的眼睛，“好，吃吧，吃吧。……既然買燕麥的錢沒有掙到，那咱們就吃草好了。……是啊……我已經太老，不能趕車了。……該由我的兒子來趕車才對，我不行了。……他才是個地道的馬車伕。……只要他活著就好了。……”姚納沉默了一忽兒，繼續說：“就是這樣嘛，我的小母馬……庫茲瑪·姚內奇不在了……他下世了……他無緣無故死了……”

⑳那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。姚納講得入了迷，就把他心裡的話統統對它講了……                                           （有刪改）

6．聯絡全文，說說小說開頭段景物描寫的作用？

7．“那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。”內涵豐富，請聯絡全文進行賞析。

8．請從情節結構角度，談談小說構思的巧妙。

9．結合文章內容，試探究導致主人公姚納悲慘命運的原因。

【回答】

6．①景物描寫為人物設定了一個晦暗冷清的背景，渲染悲涼悽苦的環境氣氛。 ②襯托人物內心的痛苦。③姚納為了生計，不得不佇立在風雪之中，苦苦等待生意，表現其地位低下、命運悲慘的小人物身份。

7．①運用了對比手法，將“人與人”的關係與“人與馬”的關係相對比，沒有人聽姚納的訴說而馬卻靜靜地聽著，這強烈的對比，鮮明地反映了當時人與人之間的冷漠無情。②有深化主題的作用，強化了作品的藝術感染力。

8．①小說以副標題“我向誰去訴說我的悲傷”為情節線索，寫出了姚納向人訴說苦惱的連續失敗，向馬傾吐內心感情的成功。②所有的情節內容都緊緊圍繞著姚納深懷苦惱傾訴苦惱的動機和行為展開。首尾互相呼應並形成對照，首尾人與馬的關係又與中間部分人與人的關係構成對比。

9．（1）姚納身處社會底層，無力抗爭，難以改變生存現狀；（2）社會上人與人之間關係冷漠；（3）當時社會現實的殘酷、黑暗。

【解析】

6．

試題分析：本題考查分析小說中景物描寫的作用。考生要熟知景物描寫的一般作用：①渲染氣氛②烘托人物形象、心情③推動情節發展④交代背景、暗示社會環境⑤揭示或深化作品主題等。根據這些就可以答出本題的*了。①景物描寫為人物設定了一個晦暗冷清的背景，渲染悲涼悽苦的環境氣氛。 ②襯托人物內心的痛苦。③姚納為了生計，不得不佇立在風雪之中，苦苦等待生意，表現其地位低下、命運悲慘的小人物身份。

考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。

7．

試題分析：本題考查品味精*的語言表達藝術的能力。句子賞析的方法 1．它的修辭手法， 2．對整個文章或者是情節的作用， 3．體現了怎樣的思想感情，表現了什麼樣的精神， 4．它揭示的道理或給人的啟示 5．它在文章結構中的作用 6．句式特點、富有表現力的詞語分析 。本題主要運用了對比手法，將“人與人”的關係與“人與馬”的關係相對比，沒有人聽姚納的訴說而馬卻靜靜地聽著，這強烈的對比，鮮明地反映了當時人與人之間的冷漠無情。還有深化主題的作用，強化了作品的藝術感染力。

考點：分析語言特*。能力層級為分析綜合C。

8．

試題分析：本題考查“分析文章結構、把握文章思路”考點，能力層次為C，側重“分析綜合”能力的考查。所有的情節內容都緊緊圍繞著姚納深懷苦惱傾訴苦惱的動機和行為展開。具體構思的巧妙有①小說以副標題“我向誰去訴說我的悲傷”為情節線索，寫出了姚納向人訴說苦惱的連續失敗，向馬傾吐內心感情的成功。②所有的情節內容都緊緊圍繞著姚納深懷苦惱傾訴苦惱的動機和行為展開。首尾互相呼應並形成對照，首尾人與馬的關係又與中間部分人與人的關係構成對比。

考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：本題考查“對小說進行探究*解讀”， 試探究導致主人公姚納悲慘命運的原因。可從主人公姚納自身，次要人物以及聯絡當時社會背景進行解讀。（1）姚納身處社會底層，無力抗爭，難以改變生存現狀；（2）社會上人與人之間關係冷漠；（3）當時社會現實的殘酷、黑暗。

考點：探究文字中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀