7.(12分)某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗。他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養液的大試管中(室溫...
問題詳情:
7.(12分)某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗。他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養液的大試管中(室溫20℃),在光照條件下可觀察到枝條放出氣泡。他們以太陽燈(冷光源)作為光源,移動太陽燈(冷光源)使之與大試管的距離不同,結果如圖2中曲線1所示,其中伊樂藻的光合速率用單位時間O2釋放量表示。(備註:冷光源能排除溫度對實驗結果的干擾。)
(1)該小組的實驗研究的是 對光合速率的影響。試管中收集的O2量代表 (填“總”或“淨”)光合作用強度。
(2)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結果如曲線2和曲線3,則BC段的限制因素主要是 。C點時細胞中能產生[H]的細胞器是 。
(3)在B點時,曲線l中光合作用的實際速率 (大於、等於或小於)曲線2中光合作用的實際速率。
(4)如果將圖l中碳***溶液換成清水,其它實驗條件不變,會對實驗結果有什麼影響? 。
【回答】
【*】
【解析】此題結合實驗分析的方式考察學生對光合作用知識的掌握情況,該實驗研究的是光照強度對光合速率的影響,圖中D點時所測的的淨光合速率為零,說明該光照強度時植物光合作用速率等於呼吸作用速率; CB段時三條曲線重疊,此時的的限制因素主要是光照強度太低的緣故;C點時細胞中能產生[H]的細胞器粒線體和葉綠體。
知識點:光合作用
題型:填空題
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