閱讀下面這首古詩,完成後面題。遊終南山孟郊南山塞天地,日月石上生。高峰夜留景,深谷晝未明。山中人自正,路險心亦...
問題詳情:
閱讀下面這首古詩,完成後面題。
遊終南山
孟郊
南山塞天地,日月石上生。
高峰夜留景,深谷晝未明。
山中人自正,路險心亦平。
長風驅松柏,聲拂萬壑清。
即此悔讀書,朝朝近浮名。
13.賞析開頭兩句中“塞”、“生”二字的妙處。
14.這首詩表達了作者怎樣的情感?請簡要賞析。
【回答】
13.“塞”,充塞,用誇張(1分)的手法寫出了終南山充滿天地間的磅礴氣勢(1分);“生”,升起,生動形象地描繪了日月從終南山的山巔冉冉升起的景象(1分),形象地描繪出終南山的高達雄偉(1分),表達了詩人內心對終南山的讚美之情(1分)。
14.對終南山美景的喜愛(1分),對正直、坦蕩品格的讚美(1分),對追名逐利行為的厭棄(1分)。
【解析】
13.
試題分析:本題考查煉字的鑑賞能力。思考時,可根據“塞”、“生”二字的意思,運用的修辭手法,從其表達效果角度分析作答。讀後可知,“塞”、“生”二字顯然運用的是誇張的修辭手法,結合著所在的詩句,從其描繪出的終南山的雄偉角度組織*。
【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】答題步驟:1.解釋該字在句中的含義。看看該字使用了什麼手法。——釋含義明手法2.展開聯想把該字放入原句中描述景象,表現了怎樣的景物或怎樣的人物特徵。——描 景象摹情態3.點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情或在整體上看錶達技巧的作用。— —點情景、表感情、談作用。例如本題,可首先指出詞語“塞”、“生”二字的含義及使用的表現手法(修辭格),其次結合詩句分析其妙處,最後指出表達了怎樣的情感(即運用了什麼手法,描繪出怎樣的畫面,表達了什麼情感)。
14.
試題分析:本題考查鑑賞詩歌思想內容和作者思想感情的能力。思考時,可根據詩歌標題及關鍵詞分析作答。例如關鍵詞句“遊”“高峰夜留景,深谷晝未明”“悔讀書,朝朝近浮名”,根據這些關鍵詞句便可得出*。
【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【易錯*示】解答詩人情感的題目,考生最容易出現以下錯誤:①缺乏思路,沒有章法,組織*欠條理。②感情理解不夠全面,不少學生卻少了“對美景的喜愛”這個方面。③理解不恰當,有些學生把“對世俗的厭倦”理解成“對朝廷的痛恨”“壯志難酬”“報國無門”等。
知識點:詩
題型:語言表達
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