閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。南湖早春①·自居易風回雲斷雨初睛，返照②湖邊暖復明。亂點碎紅山杏發，平鋪新綠水...

問題詳情：

閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。

南湖早春①·自居易

風回雲斷雨初睛，返照②湖邊暖復明。亂點碎紅山杏發，平鋪新綠水蘋生。

翅低白雁飛仍重，舌*黃鴯語未成。不道③*南春不好，年年衰病減心情。

[注]①南湖：鄱陽湖分南湖、北湖，自星子縣、甕子口以南稱南湖。元和十年（______）夏，宰相武元衡被人謀殺，忠直的自居易憤而上疏，請求朝廷緝捕凶手，洗血國恥，反被政敵誣為越職言事，於是年秋被遠貶*州。

②返照：陽光倒影。          ③不道：不是說。

14．詩的哪幾聯描寫了早春之景？詩人又是如何描寫的？請簡要分析

15．請從情與景關係的角度，簡要分析這首詩表達的情感。

【回答】

14．前三聯。（1分）作者抓住春雨初晴、陽光返照、山杏吐豔、水蘋爭綠、白雁低飛、黃鸝語*（答出四種景象即可）幾個最富早春特徵的景象進行了突出的描繪。（2分）繪形繪*，動靜結合，寫出了南湖早春的嫵媚可人之態。（1分）

15．全詩採用了樂景襯衷情的手法（答反襯手法亦可）。（1分）以南湖早春景*的生機勃勃、明媚可愛，反襯詩人遭貶後的衰病不堪，抒發了詩人面對美景卻無心欣賞的消沉鬱悶的心情。（3分）

【解析】

14．試題分析：本題考查古詩歌的形象描寫。總體看詩歌的前三聯寫景，最後一聯抒情。而詩歌的前三聯在寫景時，突出寫了春雨初晴、陽光返照、山杏吐豔、水蘋爭綠、白雁低飛、黃鸝語*幾種景象。在寫作手法上詩人採用了，動靜結合、繪形繪*、有聽覺、有視覺的多角度寫法，來突寫出南湖早春的美麗可人。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

15．試題分析： 本題將詩歌的手法與寫作情感融到一題考查。首先看手法，古詩鑑賞中情與景的關係有這樣幾種，當情與景一致時，即為襯托關係、渲染關係等。如果不一致時，就應該是反襯關係，即我們常說的，以樂景襯哀情，以哀景襯樂情等。這首詩看最後兩句詩人的感情明顯是以傷情為主，而前面六句詩寫的卻是樂景，故手法應該是以樂景襯哀情（當然這裡答反襯必然不能算錯的）。而詩人的感情，看詩句“年年衰病減心情”明顯詩人是在衰病是遊春所寫的，再有看詩歌註釋背景，詩人是被貶所作。自然抒發的應當是被貶更兼衰病的鬱悶愁苦之情。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達