《藤野先生》(*)①*是弱國,所以*人當然是低能兒,分數在60分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。...
問題詳情:
《藤野先生》
(*)①*是弱國,所以*人當然是低能兒,分數在60分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。②但我接著便有參觀*斃*人的命運了。③第二年添教黴菌學,細菌的形狀全是用電影來顯示的,一段落已完而還沒有到下課的時候,便影幾片時事的片子,自然都是日本戰勝俄國的情形。④但偏有*人夾在裡邊,給俄國人做偵探,被日本*捕獲,要*斃了,圍著看的也是一群*人:在講堂裡的還有一個我。
⑤“萬歲!”他們(A)都拍掌歡呼起來。
⑥這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳。⑦此後回到*來,我看見那些閒看*斃犯人的人們,他們(B)也何嘗不酒醉似的喝采,——嗚呼,無法可想!⑧但在那時那地,我的意見卻變化了。
(乙)這一學年沒有完業,我已經到了東京了,因為從那一回以後,我便覺得醫學並非一件緊要事,凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著,是在改變他們的精神,而善於改變精神的是,我那時以為當然要推文藝,於是想提倡文藝運動了。 ——摘自《吶喊 自序》
(1)(*)文中兩個“他們”各指的是什麼人?
A 。 B 。
(2)(*)段中的第⑧句“那時那地”指的是 日本仙台講堂裡看電影時 ,“我的意見卻變化了”指的是 。
(3)作者為什麼感到“這一聲特別聽得刺耳”?選擇正確的解釋( )
A.民族自尊心受到嚴重挫傷。 B.對噪音特別反感。
C.聽不慣日本學生的瘋狂歡呼。 D.認為課堂上不應該大聲吹呼。
(4)(乙)段中“那一回”指的是 。
(5)從表達方式看(*)段以 為主,(乙)段以 為主。
(6)“但在那時那地,我的意見卻變化了。”原因是什麼?
【回答】
(1)A 日本的愛國青年 B 麻木的*人 。
(2)教黴菌學,在講堂看電影時。 棄醫從文。
(3)A
(4)看電影事件
(5)記敘 議論
(6)我便覺得醫學並非一件緊要的事,凡是愚弱的國民,即使體格如何健壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的,所以我們的第一要著是改變人的精神,而善於改變精神的是,我那裡以為當然是文藝了,所以棄醫學文。
知識點:近代文學
題型:語言表達
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