閱讀語段,回答問題:這時候,我聽到相當響的嘯聲,我曉得船上儲水池盛滿水了,諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。我留...
問題詳情:
閱讀語段,回答問題:
這時候,我聽到相當響的嘯聲,我曉得船上儲水池盛滿水了,諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。
我留在我的房中。我要躲開船長,使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天,一方面想走,恢復我的自由,另一方面又惋惜,丟開這隻神奇的諾第留斯號,使我的海底研究不能完成!這樣離開這海洋,像我喜歡說的,這樣離開“我的大西洋”,並沒有觀察它的最深水層,並沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的祕密!我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了,我的夢正在最美好的時候就被打斷了!多少苦悶的時間就這樣過去,有時看見自己跟同伴們安全逃在陸地上,有時又不顧自己的理*,希望有意外的機會,阻止尼德·蘭的計劃實現!我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第留斯號的方向是不是接近或離開海岸。不,諾第留斯號總是在葡萄牙沿岸海水中 行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以,這時候必須打定主意,準備逃走。我的行李並不重,只有我的筆記,沒有什麼別的了。至於尼摩船長,我心中問 ,他對於我們的逃走將怎樣想,使他心中有怎樣的苦惱,或者使他有多少的損害,以及當逃走或被發覺或不成功的兩種情況下,他將怎麼辦!當然我沒有什麼可以埋怨他,與此相反,待客的態度,從沒有像他那麼坦白真誠。我離開他,我不能說是忘恩負義。沒有什麼誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠拉在他身邊的,只是客 觀環境的力量,而不是我們的約言。但他的這種公然承認,永遠把我們留在船上作囚人的想法,正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。
我自從在桑多林島附近跟船長會見以,就沒有再看見他。在我們出走之前,是不是有機會使我再見他一面呢?
我同時又想見他,又怕見他,我注意聽,我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動呢。沒有什麼聲響傳到我的耳邊。
回答:
( 1 )“一方面想走,恢復我的自由,另一方面又惋惜。”為什麼會感到惋惜?
( 2 )最後一段說:“我同時又想見他,又怕見他。”其中,“怕見他”照應了前文中的哪一句話?
( 3 )在人物刻畫上,選文主要運用了什麼方法?有什麼作用?
【回答】
( 1 )因為離開了,“我”就不能夠完成海底研究 ,不能讓大西洋也像印度洋和太平洋那樣給“我”揭露的祕密,所以感到惋惜。
( 2 )我要躲開船長,使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。
( 3 )心理描寫,揭示了“我”計劃從諾第留斯號逃走時的矛盾心理。
知識點:國外文學作品
題型:語言表達
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