閱讀下面這首詩,完成後面各題。闕題劉眘(shèn)虛道由白雲盡,春與青溪長。時有落花至,遠隨流水香。閒門向山路...
問題詳情:
閱讀下面這首詩,完成後面各題。
闕題
劉眘(shèn)虛
道由白雲盡,春與青溪長。時有落花至,遠隨流水香。
閒門向山路,深柳讀書堂。幽影每白日,清輝照衣裳。
【注】詩人簡介:劉眘(shèn)虛 ,唐代詩人,*高逸,不慕榮利交遊多山僧道侶,曾擬在廬山卜宅隱居,未成,早年逝世。闕題:即缺題,原題缺失,後人在編詩時以“闕題”為名。
12.下列對這首詩的理解和賞析,最恰當的兩項是( )
A.“道由白雲盡”,雲路並寫,表現了道路之高遠,環境之清幽。
B.“閒門向山路”,敘中含情,寫出了作者遠離塵世的孤寂生活。
C.“深柳讀書堂”,融情於景,流露了作者一心向學的沉靜安詳。
D.“清輝照衣裳”,直抒胸臆,傳達出作者真實自然的心理感受。
E.三、四兩句寫落花隨著流水遠遠而來,又隨著流水遠遠而去,流露出淡淡的憂傷。
13.這首詩中的寫水之句堪稱妙筆,其中“時有落花至,遠隨流水香”最為突出。請結合全詩對此二句作簡要賞析。
【回答】
12.AC
13.“時有落花至,遠隨流水香”,寫春花翩然入水,多情之水載著花的*芳靜靜流淌到很遠的地方。詩人將水塑造成可視、可聽、可嗅的形象,不但賦予水春的氣息與活力,而且通過這迷人的景緻傳達出自己享受自然、悠閒愜意、怡然自樂的心情。
【解析】
12.
試題分析:題幹要求選出“對這首詩的理解和賞析,最恰當的兩項”,這是綜合考查對詩句的理解及技巧的分析。B項,“孤寂”不當。“閒門向山路”,這句話的意思是“閒靜的荊門面對蜿蜒的山路”。這裡是沒有多少人來打擾的,所以門也成了“閒門”。主人分明愛好觀山,所以門又向山路而設。D“直抒胸臆”的理解與分析失當。“清輝照衣裳”,因為山深林密,所以雖然在白天裡,也有一片清幽的光亮散落在衣裳上面。那環境的安謐,氣候的舒適,真是專志讀書的最好地方了。並無直接的情感詞。
【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】本題是考查詩歌的語言,考生應先理解詩句的內容,然後結合具體的選項分析涉及的詩句。比如本題中,BD兩項主要涉及頸聯和尾聯。“閒門向山路,深柳讀書堂”,詩人一路行走,一路觀賞,別墅終於出現在眼前。抬頭一看,“閒門向山路”。這裡是沒有多少人來打擾的,所以門也成了“閒門”。主人分明愛好觀山,所以門又向山路而設。進門一看,院子裡種了許多柳樹,長條飄拂,主人的讀書堂就深藏在柳影之中。原來這位主人是在山中專心致志研究學問的。寫到這裡,詩人從登山到進門的一路經歷,都曲曲折折地描述下來了。但他不過把幾件景物攝進鏡頭,並沒有敘述經過,僅僅給你以幾種不同的變化著的形象。“幽影每白日,清輝照衣裳”,結末兩句,詩人仍然只就別墅的光景來描寫。“幽映每白日,清輝照衣裳。”這裡的“每”作“雖然”講。因為山深林密,所以雖然在白天裡,也有一片清幽的光亮散落在衣裳上面。那環境的安謐,氣候的舒適,真是專志讀書的最好地方了。詩到這裡,戛然而止,給讀者留下了思索餘地,更增加了詩的韻味。
13.
試題分析:題幹要求結合全詩賞析“時有落花至,遠隨流水香”。這是考查學生鑑賞詩歌語言的能力。應先理解詩句的意思,然後結合寫景技巧分析。“時有落花至,遠隨流水香”,這二句,“隨”字用的非常好。它賦予落花以人的動作,又暗示詩人也正在行動之中,從中可以體味出詩人遙想青溪上游花在春光中靜靜綻放的景象。此時,水面上漂浮著花瓣,流水也散發出香氣。*芳的落花隨著流水遠遠而來,又隨著流水遠遠而去,詩人完全被青溪春*吸引住了。他悠然自適,絲毫沒有“流水落花春去也”的感傷情調。他沿著青溪遠遠地走了一段路,還是不時地看到落花飄灑在青溪中,於是不期而然地感覺到流水也是香的了。
【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】鑑賞詩歌語言的解答分析:含義題要闡明語表義,還要發掘它的深層意思;作用題分析詩句在寫景或抒情或寫人方面的表達作用,還要答結構作用,賞析句子既要答其內容,還要分析寫法特點,甚至句子作用。本題中,題幹已經給出暗示“寫水之句”,說明這是寫景的詩句,應從寫景技巧的角度分析作答。
知識點:詩
題型:語言表達
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