閱讀下面這首詩,完成小題。子衿青青子衿⑴,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音⑵?青青子佩⑶,悠悠我思。縱我不往,子...
問題詳情:
閱讀下面這首詩,完成小題。
子衿
青青子衿⑴,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音⑵?
青青子佩⑶,悠悠我思。縱我不往,子寧不來?
挑兮達兮⑷,在城闕兮⑸。一日不見,如三月兮。
註釋 :
⑴子衿:周代讀書人的服裝。子,男子的美稱,這裡即指“你”。衿:即襟,衣領。
⑵嗣(yí)音:傳音訊。嗣,通“貽”,給、寄的意思 。
⑶佩:這裡指系佩玉的綬帶。
⑷挑(táo)兮達(tà)兮:獨自走來走去的樣子。
⑸城闕:城門兩邊的觀樓。
16.詩歌前兩章採用了重章疊句的手法,請結合詩句分析這種手法的特點和作用。
17.詩歌第三章“一日不見,如三月兮”妙在語言悖理,請簡要賞析。
【回答】
16.詩歌前兩章重章疊句,①其特點是:前兩章句型重複,字面大體相同,只是在關鍵處變換了幾個詞語“子衿”和“子佩”,“我心”和“我思”,“不嗣音”和“不來”。其作用是:②內容上,“我心”和“我思”的變換顯示了女主人公思念情感的不斷深入,“不嗣音”和“不來”的變換寫出了戀人既全無音訊,又不見蹤影。③情感上,女主人公反覆詠唱,兩段埋怨之辭,以“縱我”之假設與“子寧”之反問對舉,情感在迴旋中漸次加強,可以想見其相思縈懷之情。④形式上,迴環往復,一唱三嘆,增加了詩歌的音樂*和節奏感。
17.①“一日不見,如三月兮”是女主人公的內心獨白,“一天不見你的面,好像已有三月長啊! ”從科學時間概念衡量,“三個月”是不能等同於“一日”的,是有悖常理的。②從詩歌抒情看是合理的藝術誇張,合理在熱戀中人對時間的心理體驗。前兩章的心理描寫表現出女主人公在焦灼萬分地思念戀人;“挑兮達兮,在城闕兮”,她在城樓上來來回回地走個不停,動作描寫表現出女主人公因久候戀人不至而更加心煩意亂。所以這一日之別,在她的心理上很自然的延長為三個月。③這種對自然時間的心理錯覺,真實地映照出女主人公對戀人的強烈的思念之情,看似痴語,卻妙達戀人心曲,從而將其強烈的情緒心理形象地表現了出來。
【解析】
試題分析:
16.重章疊句在詩歌中運用得十分廣泛,是詩歌的一種表現手法,即各章的句法基本相同,中間只更換相應的幾個字,反覆詠唱。作用在於加深印象,渲染氣氛,深化詩的主體,增強詩的音樂*和節奏感,使感情得到盡情的抒發。疊句就是意義相同的句子前後呼應地重疊.它常常用於表現人物的一種迴環往復的強烈感情,給人以“百轉千回”、“繞樑三日”的感受。疊句運用得好,可以使作品產生強烈的藝術魅力。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
17.末章“一日不見,如三月兮”的獨白。兩段埋怨之辭,以“縱我”與“子寧”對舉,急盼之情中不無矜持之態,令人生出無限想像,可謂字少而意多。末尾的內心獨白,則通過誇張修辭技巧,造成主觀時間與客觀時間的反差,從而將其強烈的情緒心理形象地表現了出來,可謂因誇以成狀,沿飾而得奇。心理描寫手法,在後世文壇已發展得淋漓盡致,而上溯其源,本詩已開其先。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:先秦諸子百家
題型:語言表達
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