（16屆*蘇省**市暨陽中學九年級上學期第一次月考）閱讀下面文段，回答後面題目。讀書率下降是什麼危機①“全國國...

問題詳情：

（16屆*蘇省**市暨陽中學九年級上學期第一次月考）閱讀下面文段，回答後面題目。

讀書率下降是什麼危機

①“全國國民閱讀與購買傾向抽樣調查”結果顯示，從1998年到2003年，*人的閱讀率下降了8、7個百分點，2003年的國民閱讀率為51、7％。

②一石激起千層浪，閱讀率下降引起了各界人士的諸多評論，擔憂者有之，思考者有之，斥責者有之，寬諒者也不乏其人。閱讀率下降到底意味著什麼？不讀書使*人喪失了什麼呢？

③閱讀是人類傳遞資訊最有效的、不可替代的手段。因為通過閱讀接受資訊，最能體現資訊接受者的主體*。

④讀書時，速度完全可以根據自己的需要來調節，有些段落可以反覆琢磨，做筆記，甚至對之質疑、挑戰。接受資訊的過程和思想的過程可以充分地混合。這一點，大多數新媒體都不具有。比如DVD一放，就按照既定的速度走，資訊的接受者完全處於被動狀態。即使你可以按各種後退、重複、慢動作的鍵，但根本不可能像讀書那樣進退自如。這樣的資訊傳送，常常是灌輸式的，不具有閱讀中的對話*。

⑤閱讀的另一特點是個人*。閱讀不是朗誦，是默讀，不和別人分享。讀者和書之間可以建立個人的關係。其他傳媒大多有某種公共*，即使自己關起門來看電視，常常也感到四周有人。所以，閱讀給個*化的資訊傳遞創造了最大的自由。資訊的接受者對所接受的資訊有充分的個人解釋權，最大限度地免除其他受眾的影響。

⑥因此，一個人不讀書，接受資訊就常常是從眾的、被動的、缺乏分析的。一個民族不讀書，這個民族的文化就喪失了創造*、批判*，個人就會被群體所淹沒。這裡最有意思的就是讀經。讀經大概是我們近年來罕見的讀書運動了，但讀經是背書，把讀書過程中思想的空間都去掉，學童要跟著記憶和琅琅讀書聲不停地往前走，就像跟著錄音機走一樣，失去了自己對這個過程的控制權。這和閱讀已經沒有什麼關係了。

⑦從這樣的角度，我們可以看出閱讀率下降所代表的危機。我們目前的不少產業在一定程度上還在依靠外資：人家給錢，給設計，我們照著樣子做，出力氣就行了。流水線如同一直往前走的DVD和錄音帶，勞動者只能被動跟進，當然沒有質疑、批判和創造的空間。*的一些白領也是規規矩矩、照本宣科，屬於跟著別人走的階層。閱讀雖然是在接受資訊，卻是一種“跟著自己走”的資訊處理活動。這對能保住自己的工作就很慶幸了的白領，當然是多餘的。

⑧但當今是鼓勵冒險、創新、讓世界“跟著自己走”的時代。比爾·蓋茨、GOOGLE的建立人，都是因為敢於讓世界跟著自己走而出頭的。目前美國30％的勞動力屬於“創造階級”，不是他們追工作，而是工作追他們：各種高技術公司，都要跑到這些人聚居的昂貴城市安營紮寨。因為離開了這些人的異想天開，企業就失去了動力。而這些人，是一定要閱讀的。

⑨*人是否閱讀，將決定是世界跟著*走，還是*跟著世界走。

1．文章要表達的觀點是什麼？

2．第⑧段運用了哪種論*方法？有什麼作用？

【回答】

1．不讀書將使*人喪失創造力。

2．舉例論*，具體有力地論*了當今是鼓勵冒險、創新、讓世界“跟著自己走”的時代。

知識點：論述類文字閱讀

題型：現代文閱讀