（15分）歷史上重大改革回眸材料一 倫敦大學成立於1828年。與傳統的牛津和劍橋大學相比，有諸多創新之舉。它是...

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（15分）歷史上重大改革回眸

材料一  倫敦大學成立於1828年。與傳統的牛津和劍橋大學相比，有諸多創新之舉。它是英國最早給與女*與男*同等教育權利的高等學府。招生不分教派，神學被排斥在課程之外。學費低廉，一年僅需25—30英鎊，只相當於牛津和劍橋的1／10，是一所以中產階級為物件的大學。教學語言是英語而非拉丁語，課程設定以實用而非以古典為導向，學科設定廣泛且強調學以致用。

材料二 上世紀80年代以來，西方各國加快了課程改革的步伐。《美國2000年教育戰略》提出，要開發有關自然科學學科的全國統一標準，將數學和自然科學列入5門核心課程（另外三門是英語、歷史和地理）中。1986年，法國國民教育部公佈高中課程改革計劃，規定必修課設物理和自然科學。各國在課程的設定上，把人文科學放在同等重要的地位。特別是一些已開發國家如日本、美國原聯邦德國和英國都把人文科學作為重要的課程內容。這其中，為了重建精神價值，恢復道德教育，各國都對道德價值觀念和教育給予了極大的關注，越來越把道德價值觀念結合進“課程設計”和“校外教育設計”之中。

——摘編自卜玉華《世界課程改革的發展趨勢》

（1）請結合所學知識分析倫敦大學不斷創新的原因。（8分）

（2）請根據材料四指出自上世紀80年代以來西方課程改革的發展趨勢（2分）。簡要分析發生這種變化的主要原因。（5分）

【回答】

（1）原因：①英國**的不斷完善，促進了教育的普及；②第一次工業

*推動了自然科學的不斷髮展，使神學被逐步排斥，要求教育側重科學*、實

用*；③英國積極開拓世界市場，通過發揚英語傳播英國文化；④經濟的發展需

要更多實用人才；⑤其他言之成理的*酌情給分。（一點2分，四點8分）

趨勢：在課程內容上科學技術與人文學科並重（結合）（2分）

原因：①第三次科技*方興未艾，國家間科學技術競爭加劇；②反思20世紀

以來的精神危機，重建精神價值。（一點3分，二點5分）

知識點：歷史上的重大改革

題型：綜合題