15．【歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問題。材料一 19世紀以前的德國大學聲譽一落千丈，陷於危機之中。...

問題詳情：

15．【歷史上重大改革回眸】

閱讀下列材料，回答問題。

材料一 19世紀以前的德國大學聲譽一落千丈，陷於危機之中。課程設定、教學方法上存在種種弊病。大學與社會現實相脫離，與科技發展不相適應，科學研究也不屬於大學職能。……科學研究在19世紀以前的德國大學充其量不過副業而已。大學無論對德國社會的發展還是民族的統一均沒有發揮重要作用，大學不再是處於進步的狀態，被看成是過時的和逐漸衰亡的機構，大學自身存在的合法*受到挑戰。

——摘編自蘭伊春《論19世紀前期德國高等教育改革》

材料二 俾斯麥*加強對教育的控制，頒佈了一系列帝國教育法令。19世紀70年代德國完成了近代教育*，實行強迫義務教育制。服兵役和受教育被視為公民的兩項基本義務。……當其他國家的大學仍然瞧不起科學的時候，德國的大學已經允許科學*地發展，而且在其自身的發展過程中創造出不少有效的組織方法和形式，實驗室、研究生指導制度、研究生院、研究所、*科技刊物的出版等，全都是德國首創的。……德意志民族精神中的那種“系統學習”和“徹底精神”在新的工業*層面上得到了新的激勵和發揚。……當代著名的經濟史學家卡洛·M.奇波拉對此作了這樣的評論：“正是德國人在19世紀下半葉對科學的偏愛使德國工業比英國和美國工業進展更快。”

——摘編自尹朝安《19世紀德國的崛起與制度創新》

(1)根據材料一，分析19世紀德國教育改革的原因。

(2)根據材料二，分析19世紀德國教育改革的主要成就及其對德國社會發展的影響。

【回答】

【*】(1)原因：大學教育與時代發展脫節，不利於經濟發展和國家統一；大學課程設定、教育方法陳舊，科研不受重視，衰敗的跡象明顯。

(2)成就：強制推行義務教育制度；大學允許科學*發展；科學發展創新了許多新形式；引領了各國大學發展的新方向。

影響：提升了德意志民族的人文素養和科學精神，激發了他們的創新熱情；推動了德國19世紀晚期經濟的騰飛，使德國成為世界強國。

【解析】本題考查19世紀德國教育改革。

第(1)問，從材料“課程設定、教學方法上存在種種弊病”“大學與社會現實相脫離，與科技發展不相適應，科學研究也不屬於大學職能”“科學研究在19世紀以前的德國大學充其量不過副業而已”“大學無論對德國社會的發展還是民族的統一均沒有發揮重要作用，大學不再是處於進步的狀態”中可以得出19世紀德國教育改革的原因。

第(2)問第一小問，從材料“70年代德國完成了近代教育*，實行強迫義務教育制”“德國的大學已經允許科學*地發展”“而且在其自身的發展過程中創造出不少有效的組織方法和形式”中可以概括出19世紀德國教育改革的主要成就；第二小問，根據材料“德意志民族精神中的那種‘系統學習’和‘徹底精神’在新的工業*層面上得到了新的激勵和發揚”可以概括出19世紀德國教育改革對德國社會發展的影響。

知識點：歷史上的重大改革

題型：綜合題