材料一：一天，小倩身體不適，仍堅持上課，但是課上到一半的時候，感覺實在不舒服，就趴在了桌子上。老師因不瞭解情況...

問題詳情：

材料一：一天，小倩身體不適，仍堅持上課，但是課上到一半的時候，感覺實在不舒服，就趴在了桌子上。老師因不瞭解情況，批評了她。於是小倩與老師吵了起來。

材料二：我們與老師在學校生活中，需要建立一種新型的、*平等的師生關係。但是在現實生活中，有的同學在與老師的關係上，存在著一些不正常的想法，如：

小梅：我對老師總有敬畏之感，所以對老師總是敬而遠之

小強：我對建立良好的班集體有好的建議，可就是不敢對老師說。

小亮：與國小相比，在中學，老師對我們要求更高了，我有點不適應。在學習、生活、心理等方面有許多的困惑，但我不願意請求老師的幫助。

運用所學知識，回答下列問題：

(1)結合材料一，你認為小倩的做法對嗎?請你就此事談談你的看法。

(2)假如讓你來幫助這些同學解除煩惱，請提出你的建議。

【回答】

答：(1)小倩的行為是不對的。老師嚴格要求學生，是為了學生養成良好的學習習慣。而小倩並沒有理解老師的良苦用心。當老師不瞭解情況批評自己、誤解自己時，應該學會冷靜思考．不能與老師爭吵。應採用恰當的方式與老師交流，或者以書面的形式把原因向老師說明，這樣做也是尊敬老師，熱愛老師的表現。

(2)這幾位同學的想法是我們生活中經常遇到的現象，是和老師缺乏溝通的表現。

建議：主動、熱情、誠懇地與老師進行思想、感情溝通，向老師傾訴煩惱，尋求幫助，這樣能得到老師的更多的理解和幫助。積極向老師提出建議，表達願望，這樣能使自己更快樂的學習。

知識點：青春期心理矛盾是正常現象

題型：綜合題