小說的語言①我初學寫作時喜歡把人物的對話寫得很漂亮，有詩意，有哲理，有時甚至很“玄”。沈從文先生對我說：“你這...

問題詳情：

小說的語言

①我初學寫作時喜歡把人物的對話寫得很漂亮，有詩意，有哲理，有時甚至很“玄”。沈從文先生對我說：“你這是兩個聰明腦殼打架!”他的意思是說這不像真人說的話。托爾斯泰說過：“人是不能用*句交談的。”

②張岱寫兩個老者去逛一處園林，一老者說：“真是蓬萊仙境了也！”另一個老者說：“個邊哪有這樣！”生動之至，而且一聽就是紹興話。寫對話就應該這樣，普普通通，家長裡短，有一點人物*格、神態，不能有多少深文大義。

③可是現在不少青年同志寫小說時，也像我初學寫作時一樣，喜歡讓人物講一些他不可能講的話，而且用了很多辭藻。有的小說寫農民，講的卻是城裡的大學生講的話，大學生也未必那樣講話。

④不單是對話，敘述、描寫的語言，也要和所寫的人物“靠”。

⑤我最近看了一個青年作家寫的小說，小說用的是第一人稱，小說中的“我”是一個才入國小的孩子，寫的是“我”的一個同桌的女同學，這未嘗不可。但是這個“我”對他的小同學的印象卻是：“她長得很纖秀。”這是不可能的，國小生的語言裡不可能有這個詞。

⑥小說裡所描寫的景物，不但要是作者眼中所見，而且要是所寫的人物的眼中所見。對景物的感受，得是人物的感受。不能離開人物，單寫作者自己的感受。作者得設身處地，和人物感同身受。小說的顏*、聲音、形象、氣氛，得和所寫的人物水*融，渾然一體。就是說，小說的每一個字，都滲透了人物。寫景，就是寫人。

⑦我曾經坐火車經過張家口壩上草原，有幾裡地，開滿了手掌大的藍*的馬蘭花，我覺得真是到了一個童話的世界。我後來寫一個孩子坐牛車通過這片地，本是順理成章，可以寫成：他覺得到了一個童話的世界。但是我不能這樣寫，因為這個孩子是個農村的孩子，他沒有念過書，在他的語言裡沒有“童話”這樣的概念。我只能寫：他好像在一個夢裡。

⑧作者對所寫的人物的態度、感情，決定一篇小說的基調。魯迅寫《故鄉》《傷逝》和《高老夫子》《肥皂》的感情很不一樣。對閏土、涓生有深淺不同的同情，而對高爾礎、四銘則是不同的厭惡。因此，基調也不同。

⑨我覺得一篇小說的開頭很難，難的是定全篇的基調。如果對人物的態度、感情把握住了，調子定準了，下面就會寫得很順暢。如果對人物的態度、感情把握不穩，心裡沒底，或是有什麼顧慮，往往就會覺得手生荊棘，有時會半途而廢。作者對所寫的人、事，總是有個態度的，也是有感情的，在外國叫作“傾向*”，在*叫作“褒貶”。但是作者的態度、感情不能跳出故事去單獨表現，只能融化在敘述和描寫之中，流露於字裡行間，這叫作“春秋筆法”。

⑩正如恩格斯所說：傾向*不要特別地說出。

（文/汪曾祺，基於命題需要有刪改）

1．文中借張岱寫兩個老者的對話表明了寫人物對話的要求，下列對這段對話的分析符合這一要求的一項是

A．對話生動之至，寫出園林如蓬萊仙境般美麗。

B．對話雖然只有兩句，卻符合人物*格和身份。

C．對話中運用了方言，寫出了紹興的語言特*。

D．對話普普通通，平平淡淡，不漂亮，沒有深義。

2．下列對“敘述描寫的語言，也要和所寫的人物‘’靠”一句的理解正確的一項

A．敘述、描寫的內容要真實反映作者眼中所見。

B．敘述、描寫的語言要和作品中的人物相統。

C．描寫景物要通過作者的感受來表達人物感受。

D．小說的人物形象要與整體環境氣氛相適應。

3．下列有關“小說作者的態度和情感”的表述不符合文意的一項是

A．作者對所要寫的人物持有自己的態度和感情。

B．作者對所寫人物的態度和感情決定了作品的基調。

C．作者對所寫人物的態度和感情把握不穩會使寫作受阻。

D．作者對所寫人物的態度和感情不應在小說中表現得特別明顯。

【回答】

1.B

【解析】B．從“寫對話就應該這樣，普普通通，家長裡短，有一點人物*格、神態”可以看出，這裡是告訴讀者，小說寫人物要符合人物*格和身份。故選B。

2.B

【解析】B．從“不單是對話，敘述、描寫的語言，也要和所寫的人物‘靠’”可以看出，這裡是說，小說中除了人物的對話要符合人物的*格和身份，敘述、描寫的語言，也要和所寫的人物統一協調。故選B。

3.D

【解析】這道題考查對文章內容的理解。D．從“正如恩格斯所說：傾向*不要特別地說出”可以看出，作者的意思是，小說作者的態度和情感不要在作品中特別說出來，但一定要鮮明。故選D。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀