弟子問老師:“您能談談人類的奇怪之處嗎?”老師答道:“他們急於成長,然後又哀嘆失去的童年;他們以健康換取金錢...
問題詳情:
弟子問老師:“您能談談人類的奇怪之處嗎?”老師答道:“他們急於成長,然後又哀嘆失去的童年;他們以健康換取金錢,不久後又想用金錢恢復健康。他們對未來焦慮不已,卻又無視現在的幸福。因此,他們既不活在當下,也不活在未來。他們活著彷彿從來不會死亡;臨死前,又彷彿他們從未活過。”這段話給我們的辯*法啟示是:
①堅持一切從實際出發 ②要堅持矛盾的對立統一
③做到量變質變相結合 ④要堅持聯絡的觀點
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
【回答】
B
知識點:生活與哲學 單元測試
題型:選擇題
-
如圖中,A、B、C、D、E是單質,G、H、I、F是B、C、D、E分別和A形成的二元化合物,已知:①反應C+G ...
問題詳情:如圖中,A、B、C、D、E是單質,G、H、I、F是B、C、D、E分別和A形成的二元化合物,已知:①反應C+G B+H能放出大量的熱,G是紅綜*固體粉末;②I是一種常見的溫室氣體,它和E可以發生反應:2E+I2F+D,F中的E元素的質量分數為60%.回答問題: ⑴①中反應的化學方程式為 ...
-
用若干個體積為1的正方體搭成一個幾何體,其正檢視、側檢視都是如圖所示的圖形,則這個幾何體的最大體積與最小體積的...
問題詳情:用若干個體積為1的正方體搭成一個幾何體,其正檢視、側檢視都是如圖所示的圖形,則這個幾何體的最大體積與最小體積的差是()A.2B.3C.4D.5【回答】解析:由正檢視、側檢視可知,此幾何體的體積最小時,底層有5個小正方體,上面有2個小正方體,共7個小正方體;體積最大時,底...
-
—Thestateofillnessiscomplicated.Weneedanexperienceddoct...
問題詳情:—Thestateofillnessiscomplicated.Weneedanexperienceddoctor.—Whomwouldyouliketohave____? A.sentfor B.sendfor C.tosendfor D.beens...
-
“吃得營養、吃出健康”是人們普遍的飲食追求,下列說法不正確的是A.人每天都應攝入一定量的蛋白質B.過量食用油脂...
問題詳情:“吃得營養、吃出健康”是人們普遍的飲食追求,下列說法不正確的是A.人每天都應攝入一定量的蛋白質B.過量食用油脂能使人發胖,故應禁止攝入油脂C.糖類是人體能量的重要來源D.過量攝入微量元素不利於健康【回答】B知識點:各地會考題型:選擇題...
相關文章
- 徐新濤老師是我們的數學老師,平叫他和我們很“鐵”,我們都把他當朋友。有一次,位男同學竟然叫起了“徐新濤”,徐老...
- 19.閱讀下面的文字,按要求作文。一位同學自暴自棄,老師與他談心。水能流向天空嗎?老師問。水往低處流,這是自然...
- 告別六年來一如父母的老師,王剛同學眼含熱淚地給老師的留言中深情寫到:“分別在即,老師,我們如何才能報答您呢?我...
- 老師發現小明考試*,想找他談心,這時候老師可以引用孔子的主張是( )A.“因材施教”B.“知之為知之,不知...
- 孔子的弟子們將他的談話以及他與門人的問答編成《 》,這本書為後人研究孔子提供了寶貴資料;道家學派創始人老子...
- 一位學生在給老師的信中寫道:“老師,您還記得嗎?有次考試,我失敗了,辜負了您的期望。回到教室,我淚如泉湧,原本...
- 弟子問老師:“您能談談人類的奇怪之處嗎?”老師答道:“他們急於成長,然後又哀嘆失去的童年;他們以健康換取金錢,...
- 材料一中學生寧寧常常通過寫信與老師交往“老師,您*苦了!您不僅給了我們豐富的知識,還培育了我們健康的心理...
- 老人的祕密古保祥一個年近六旬的老人來到*中心應聘,要求做*按摩師。我問他:“您有幾年經驗?”他*表示從零...
- 王老師說:“他,廢了兩千多年封建帝制……他,乃**之先行者”,王老師說的“他”是A.* ...