閱讀下面的文字，完成下題。棋霸韓少功公社建有茶場迄今三載，近日一批省城知青來此落戶，詩畫琴棋各有高手，日夜熱鬧...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成下題。

棋霸

韓少功

公社建有茶場迄今三載，近日一批省城知青來此落戶，詩畫琴棋各有高手，日夜熱鬧。場內有本地少年李某，觀得目瞪口呆，摩拳擦掌，不時生一無端傻笑。自告奮勇與知青摔跤，對手欲略施小技，一展新疆式揹包之雄威，伸手揪其褲帶。豈料李某土布紗頭褲上僅溜溜褲繩，並無帶環。頃刻間繩掉褲散，露出一塊白肉光輝觸目。李某不知此等異招異法，憤然甩手，說：摔就摔，何必如此下流，遂提鞋拾衣橫眉冷目而去。

數日冷淡，知青也無可奈何。忽一日，李某觀棋戰心癢，終覆露笑臉。自稱久愛弈技，原是此地百里內外小小棋霸，今日喜逢良師益友，願再與知青於棋場比試高低。

棋子叭叭就位，戰雲濃密，殺機四伏。然李某不待馬頭卒挺出，徑直策出屏風馬，活活踩殺對手的巡河車，令滿座愕然。知青笑得五官皆亂，說哪有這等走法，你的拐腳馬坐了直升飛機不成？李某眨眼不解，問何為拐腳馬，遠近四鄉從無這一古怪規矩。於是眾人捧腹噴飯更甚，有觀者險些翻下桌來。

越數月，李某摸熟棋規，又零星聽得橘譜梅譜諸多高雅棋法，弈技日有長進，連知青高手也莫能匹敵。每局下來，座圍讚譽之聲鵲起，李某搔肘搔耳，臉微紅而喜不自禁。

知青陸續招工回城而去，場裡棋壇僅留李某煢煢孑立，清冷難堪。李某夾其棋盒回鄉訪舊時棋友，尋些樂趣。不料舊友一概照行拐腳馬不誤，且鬨笑李氏新規著實荒唐，可笑可笑。李某百般辯說，老幼無一信服，*嘻嘻。加上一時不適舊法，竟連敗數局，李某遂耳根赤熱悶悶不樂而去。

李某自恃清高，從此戒棋。數年後有舊時知青騎摩托結伴遊山玩水，途經此地。敘話間聞此地棋壇霸位早易新主，而李某蟄居偏僻山衝鬱悶成疾，體瘦如影，至今未婚，棋藝恐早已荒疏。

（選自《小小說選刊》）

7．下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（ ）

A．生動的細節描寫往往能塑造人物的形象、表現人物的心情，如文中的“四笑”：“無端傻笑”寫出了李某的憨厚；“終覆露笑臉”表現出李某對下棋的喜愛；“笑得五官皆亂”寫出了知青對李某下法的不解；“鬨笑”寫出了舊友對李某新規的嘲笑。

B．作者寫李某下棋時，略寫棋子的佈局，詳寫徑直策出屏風馬這一招，很好地表現了小說的主題。

C．“數年後有舊時知青騎摩托結伴遊山玩水，途經此地”，主要是為了表現知青對往日落戶茶場生活的懷念。

D．本文的語言簡潔、典雅，有蒲松齡《聊齋志異》的遺風。

E．小說以“熱鬧”開筆，以“荒疏”收筆，體現出作者褒揚都市文明、貶斥鄉野文明的價值取向。

8．下棋是作品的主題，作者為什麼在第一段花一定的筆墨寫李某與知青摔跤一事？

9．試簡要概括並分析李某的形象。

10．結合題目“棋霸”，探究這篇小說的豐富內涵。

【回答】

7．BD（選 B 得 3 分，選 D 得 2 分，選 C 得 1 分，選 A．E 不得分。）

8．

①刻畫了李某愛好廣泛、*格直爽的形象；

②側面交代了知青詩書琴棋、摔跤無所不會的豐富多*的生活；

③摔跤中李某的“土法”與知青的“洋技”不合與下棋中李某的下的拐腳馬不合知青的行馬規則相類似，為下文寫下棋作鋪墊。

9．

①愛好廣泛、*情高雅，如文中寫他喜好摔跤、下棋，自恃清高；

②喜怒形於*，*格直爽，如文中寫他“橫眉冷目而去”“喜不自禁”“耳根赤熱悶悶不樂而去”；

③不懂規則，有些鄙陋。如文中寫他下棋時“徑直策出屏風馬”；

④樂於學習，日日以新，如文中寫他“摸熟棋規，弈技日有長進”；

⑤孤芳自賞，拙於說服，弱於教化，如文中寫他“煢煢孑立”“自恃清高”“鬱悶成疾”。（答對一個要點得 2 分，答對三個要點即可得 6 分，答對一個要點指概括準確、分析具體。）

10．

①比賽不知規則、不合普適*的規則，所向披靡的霸主只能是土霸、鄉愿之霸；而唯有尊重規則、尊重普適*的規則，所向披靡的霸主才是真正的霸主，才有王者之風。

②下棋不僅是一門勝負的藝術，更是一門交流的藝術。真正的霸主並不只是在棋藝上叱吒風雲、所向無敵，還應該在棋道上佈道施方、贊化天下。

③以棋霸李某名字的不確定*，的確折*了社會生活的方方面面：不同地區的方言習俗、道德尺度有些不利於人們的交流，有礙於社會的發展，但社會的發展又不以某些鄉規鄉俗所決定，人們需要交流、適應，需要改革、變化。變化難，變化也不難，難的是維持和發展這一變化。（有個*化的解讀，言之成理，可賦分）

【解析】

試題分析：

7．本題綜合考查文章的藝術特*。A 項，“傻笑”寫出了李某對規則的不解。C 項，主要是引出李某的下落。E 項，不能說“褒揚都市文明，貶斥鄉野文明”。

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題屬於綜合題。考查的範圍包括：小說的主旨、情節構思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：概括主要內容①讀全文；②抓標題；③辨文體；④找線索；⑤理層次。層次理清楚了，題目就明瞭。

8．題幹問的是“下棋是作品的主題，作者為什麼在第一段花一定的筆墨寫李某與知青摔跤一事？”這是對小說段落作用的考查。答題關鍵詞“第一段”“作用”。 這類題可以從兩個大的角度考慮：一是內容上，二是結構上。內容上，刻畫了李某愛好廣泛、*格直爽的形象；側面交代了知青詩書琴棋、摔跤無所不會的豐富多*的生活。結構上，摔跤中李某的“土法”與知青的“洋技”不合與下棋中李某的下的拐腳馬不合知青的行馬規則相類似為下文寫下棋作鋪墊。

【考點定位】分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】情節作用題這類題型主要考查對情節作用的概括、分析、鑑賞能力，提問形式主要有：1．文章開頭/中間/結尾寫某某情節，有什麼作用？2．某情節對全文情節的展開有什麼作用？請具體說明。本題問“簡析第一段在文中的作用”就屬於第二類。這類題可以從兩個大的角度考慮：一是內容上，二是結構上。內容上是指情節與環境、人物、主題、讀者之間的作用；結構上是指情節本身的作用，與其他情節之間的作用。另外，要注意根據提問形式來確定答題角度，如果是單一角度，即給定了答題角度，就按照給定角度來答；如果是綜合角度，即沒有給出明確的角度，就需要從以下五個方面來考慮：1．從情節與小說環境的關係角度考慮，常用術語有突出（烘托、交代）人物活動的環境，使環境更具典型*等；2．從情節與人物形象的關係角度考慮，常用術語有塑造了……的人物形象，表現了人物……的*格或精神，刻畫了人物……的心理等；3．從情節與小說主題的關係角度考慮，常用術語有揭示（表達、寄託、暗示）了……的主題，深化主題，突出主題等；4．從情節與其他情節的關係角度考慮，常用術語有埋下伏筆、設定懸念、鋪墊照應、推動情節發展、對比襯托、承上啟下等；5．從情節與讀者感受的關係角度考慮，常用術語有設定懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發讀者思考等。這類題型的規範的答題格式一般為：作用點+體現點。所謂“作用點”是指作用是什麼，一般要用術語來答；所謂“體現點”是指這個作用在文中是如何體現出來的，必須結合文字具體內容分析。

9．題幹問的是“試簡要概括並分析李某的形象。”這是考查小說中的人物形象。分析人物形象首先應結合著文中敘述*的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小說人物形象特點，然後根據小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。本題可從“他喜好摔跤、下棋，自恃清高”“橫眉冷目而去”“喜不自禁”“耳根赤熱悶悶不樂而去”“他下棋時‘徑直策出屏風馬’”“摸熟棋規，弈技日有長進” “煢煢孑立”“自恃清高”“鬱悶成疾”。等情節來分析人物形象。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】首先，藉助故事情節分析人物形象。本題可從“他喜好摔跤、下棋，自恃清高”“橫眉冷目而去”“喜不自禁”“耳根赤熱悶悶不樂而去”“他下棋時‘徑直策出屏風馬’”“摸熟棋規，弈技日有長進” “煢煢孑立”“自恃清高”“鬱悶成疾”。等情節來分析人物形象。情節是小說中用以表現主題或人物*格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節的發展中把握人物形象，因為情節是人物*格形成和發展的歷史，在事件發展的過程中，才能顯現出人物靈魂深處的東西來，離開了情節，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物*格特徵。要了解人物*格，必須透過情節中發生的事情這種外在現象去剖析現象背後的本質。故事情節或是發展了人物*格，或是表現了人物*格。其次，分析矛盾衝突，把握人物*格特徵。矛盾衝突是構成情節的基礎，是展示人物*格的手段．優秀的小說，總是充分地揭示社會生活本質的矛盾和鬥爭，在典型的矛盾衝突中展示人物的*格特徵．一般說來，矛盾衝突展開得越充分，人物*格也就越鮮明。還可以藉助描寫方法、環境描寫分析人物形象（分析環境描寫，探究形*物命運和*格的社會原因、人物間的關係、作者傾向等分析人物形象。）

10．題幹“結合題目‘棋霸’，探究這篇小說的豐富內涵。”對於小說標題內涵的理解，在做題時一定要建立“情節——人物——環境——主旨”四級迴圈的答題模式，本題主要結合人物。聯絡主旨來答題，重在對什麼才是真正棋霸的理解上。

【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】在各地大學聯考真題中，“標題作用”是小說閱讀的重要命題點之一。小說標題常見的作用有：1．作為情節線索貫穿全文。標題若是文中出現的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無意的貫穿情節始終，甚至是推動故事情節發展的關鍵。；2．點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時間、地點、環境為題，則標題可能是要向讀者提示某方面的資訊，而這個資訊對讀者理解文章有至關重要的作用。3．在理解標題本意的基礎上，要注意它在文中是否還有比喻義、象徵義、深層義、雙關義等。小說的標題，有的十分含蓄，如結合社會現實，深入思考之後，會發現它實際上還具有深層的含義，語義雙關。本題重在對什麼才是真正棋霸的理解上。4．反映小說的主要內容，寄託作者思想情感，揭示文章中心主旨。標題是小說的眼睛，有的標題直接點出了事件的主要情節，反映了小說的主要內容；有的標題暗示了作者的寫作目的，點出小說的主旨。有的標題具有反諷義，體會文章主旨是要結合社會現實來理解。比如本題通過文章中對棋霸的故事描述，折*了社會生活的方方面面：不同地區的方言習俗、道德尺度有些不利於人們的交流，有礙於社會的發展，但社會的發展又不以某些鄉規鄉俗所決定，人們需要交流、適應，需要改革、變化。變化難，變化也不難，難的是維持和發展這一變化。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀