22.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。對於不少年輕人來說,若沒有日曆的提示,一些傳統佳節到...
問題詳情:
22.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。
對於不少年輕人來說,若沒有日曆的提示,一些傳統佳節到底是哪天可能並不清楚。諸如“寒食節”、“重陽節”、“臘八節”,其起源、內涵、習俗早被淡忘。而感恩節、聖誕節等西方節日,卻得到不少人的熱捧;像11月11日“雙十一”,5月17日“吃貨節”,5月20日“網路情人節”等人造節日,也已成為大眾購物消費的狂歡節。
為何會出現這樣的現象?為什麼我們需要節日?我們究竟需要怎樣的節日?請綜合材料內容及含意作文,表明你的態度,闡述你的看法。
要求:選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得洩露個人資訊。
【回答】
詳見解析
【解析】
試題分析:寫作指導:1.題目解讀:題目分析本題先給定了一個“年輕人對各類節日的不同態度”的材料,再針對這一現象提出了三個問題,並明確要求綜合材料內容及含意作文,“表明你的態度”“闡述你的觀點”。因而,本題宜寫成一篇“一事一議”的議論文(也可寫成如“日記、書信、語錄、戲劇”之類的記敘體),切忌對材料和問題不管不顧、隨意發揮。
2.立意角度:(1)題目提出了三個問題,圍繞其中一個或幾個問題,來闡明自己的觀點態度均可;作文不必對所有問題都要一一作答。(2)可以結合材料提出其它有價值的問題並加以闡述,也是可以的。諸如:文化與生活。(3)如果以本材料為由頭(並表明了對題中問題的明確態度),從而引發對一些現實問題的思考,只要言之有理,也應視為切題。
3.學會取捨:參考構思材料涉及三種節——傳統節日、外來節日、人造節日,傳統節日漸被淡化,後二者日益張揚;其中有傳統文化與外來文化的關係,也有傳統文化和創新文化的關係,充滿思辨*。學生可擇其一端,生髮思考。可側重對傳統的繼承,也可側重於中外文化的融合,也可側重於文化的創造。但不限於這幾個方面。
【考點定位】探究文字中的某些問題,提出自己的見解。能力層級為探究F。
【名師點睛】材料作文的審題:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點:單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應弄清它們的異同,從而把握中心;比喻*材料要理解其比喻意義;含哲理*寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料,可從多角度立意,即發散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視:“一事多人”的材料,有幾個“人”往往就有幾個審視角度;“一事多因”的材料,有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產生了幾個不同的審視角度。
知識點:材料作文
題型:作文
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