二、閱讀:本題共5小題,22分。槐 花季羨林①自從移家朗潤園,每年在春夏之交的時候,我一出門向西走,總是清香...
問題詳情:
二、閱讀:本題共5小題,22分。
槐 花
季羨林
①自從移家朗潤園,每年在春夏之交的時候,我一出門向西走,總是清香飄拂,溢滿鼻官。抬眼一看,在流滿了綠水的荷塘岸邊,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,滿樹繁花,閃著銀光;花朵綴滿高樹枝頭,開上去,開上去,一直開到高空,讓我立刻想到新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。
②這種槐樹在北方是非常習見的樹種。我雖然也陶醉於氤氳①的香氣中,但從來沒有認真注意過這種花樹——慣了。
③有一年,也是在這樣春夏之交的時候,我陪一位印度朋友參觀北大校園。〔A〕走到槐花樹下,他猛然用鼻子吸了吸氣,抬頭看了看,眼睛瞪得又大又圓。
④“真好看呀!這真是奇蹟!”
⑤“什麼奇蹟呀?”
⑥“你們這樣的花樹。”
⑦“這有什麼了不起呢?我們這裡多得很。”
⑧“多得很就不了不起了嗎?”
⑨我無言以對,看來辯論下去已經毫無意義了。可是他的話卻對我起了作用:我認真注意槐花了,我彷彿第一次見到它,非常陌生,又似曾相識。〔B〕
⑩在沉思之餘,我忽然想到,自己在印度也曾有過類似的情景。我在海得拉巴看到聳入雲天的木棉樹時,也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭,殷紅如朝陽,燦爛似晚霞,我不禁大為慨嘆:
⑪“真好看呀!簡直神奇極了!”
⑫“什麼神奇?”
⑬“這木棉花。”
⑭“這有什麼神奇呢?我們這裡到處都有。”
⑮〔C〕陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。現在到了*,在洋槐樹下,輪到印度朋友(當然不是同一個人)瞪大眼睛了。
⑯在我們日常生活中,我們都有這樣一個經驗:越是看慣了的東西,便越是習焉不察,美醜都難看出。這種現象在心理學上是容易解釋的:一定要同客觀存在的東西保持一定的距離,才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識地去改變這種習慣嗎?難道我們就不能永遠用新的眼光去看待一切事物嗎?
⑰我想自己先試一試看,果然有了神奇的效果。〔D〕我現在再走過荷塘看到槐花,努力在自己的心中製造出第一次見到的幻想,我不再熟視無睹,而是盡情地欣賞。槐花也彷彿是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自語,又對我講話。周圍的山石樹木,彷彿一下子活了起來,一片生機,融融氤氳。荷塘裡的綠水彷彿更綠了,槐樹上的白花彷彿更白了,人家籬笆裡開的紅花彷彿更紅了。風吹、鳥鳴,都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯在一起,匯成了宇宙的大歡暢。 (選自《季羨林散文集》,有刪改)
[注]①氤氳(yīnyūn):形容煙或雲氣濃郁。
17.文章③~⑮段寫了兩件事,請用簡潔的語言分別加以概括。(6分)
______________________________________________________________________________
18.下面的句子是文章原句,請選擇它在文中的正確位置( )(3分)
我在它身上發現了許多新的以前從來沒有發現的東西。
A.〔A〕處 B.〔B〕處 C.〔C〕處 D.〔D〕處
19.第⑯段畫線句中“這種習慣”指文中的哪一句話?(3分)
_______________________________________________________________________________
20.請從描寫方法的角度,賞析第③段畫線句子的表達效果。(6分)
他猛然用鼻子吸了吸氣,抬頭看了看,眼睛瞪得又大又圓。
______________________________________________________________________________
21.分析17段中劃線句子“一切眼前的東西聯在一起,匯成了宇宙的大歡暢”,作者認為怎樣做才能達到這種效果?(4分)
【回答】
17. *:印度朋友看見槐花非常驚訝。我看到木棉花大為慨嘆。
或:印度朋友看見槐花非常驚訝,引起我對槐花的注意。我看到木棉花大為慨嘆,印度朋友迷惑不解。(共6分。每點3分。意思對即可)
解析:文章③~⑮段主要寫“我”陪一位印度朋友參觀北大校園的情景,並介紹了“我”由此想到的自己在印度看到木棉花的事情。其中③~⑨段寫印度朋友在*看見槐花非常驚訝,⑩~⑮段寫“我”在印度看到木棉花大為慨嘆。用簡潔的語言加以描述即可。
18. *:B(3分)
解析:把句子放入〔A〕、〔C〕處發現,句子割裂了文意,明顯多餘,所以這兩項可以排除;⑰段是由以上兩件事引發的思考和改變,如果把這句放在〔D〕處,前後意思不銜接;第⑨段中印度朋友看到槐花後的驚訝以及他說的話引起了“我”對槐花的注意,我對它“非常陌生,又似曾相識”,正好與“我”在它身上發現了“許多新的以前從來沒有發現的東西”相呼應。故正確*為B項。
19. *:越是看慣了的東西,便越是習焉不察,美醜都難看出。(共3分)
解析:第⑯段開頭說“在我們日常生活中,我們都有這樣一個經驗……”,也就是說通常我們都習慣這麼做。從這裡可以判斷,下文中的“這種習慣”就是指的“這樣一個經驗……”一句。
點撥:指代類題目考查的是對句子之間或句子內部邏輯關係的理解,*一般在該代詞的前面或後面。有時可能不是整句話,而是其中的一部分。
20. *:運用動作描寫和神態描寫,細緻生動地寫出了印度朋友聞到槐花清香飄拂、看到成片的洋槐滿樹繁花時的動作和驚詫的表情。(共6分。描寫方法2分,表達效果4分。意思對即可)
解析:首先點明描寫方法,“吸氣”“抬頭”“看了看”是動作描寫,“眼睛瞪得又大又圓”是神態描寫;再結合上下文分析其表達效果,“猛然”吸氣,是聞槐花的清香;“看了看”“眼睛瞪得又大又圓”是其賞花的動作和驚詫的表情。
點撥:賞析句子,先要確定賞析的角度,如本題“從描寫方法的角度”賞析,要求明確,只要答出描寫方法,再結合上下文分析其表達效果即可。一般的答題模式:句子運用哪些描寫方法,寫出了某人怎樣的表情或動作,表達了人物怎樣的心理。
21. *:同客觀存在的東西保持一定的距離,客觀地觀察;對自己看慣了的東西,要用欣賞的眼光(或“新的眼光”)看待。(共4分。每點2分。意思對即可)
解析:從全文來看,作者通過兩件事引發思考,第⑯段中想到了改變人們的習慣*思維,即同客觀存在的東西保持一定的距離,客觀地觀察;第⑰段寫自己對看慣了的槐花試著用欣賞的眼光去看,結果是另一番神奇的景象。由此可以歸納出對於常見的事物做到以上兩點就可以使“一切眼前的東西聯在一起,匯成了宇宙的大歡暢”。
點撥:此題實際上是考查本文的寫作意圖,作者寫作本文並不在於敘事,而在於由經歷的事情引發的思考,給人以啟示。解答時可聯絡前文,重點抓住抒情議論的後兩段,借用文中的句子或詞語組織*。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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