(2015·*西)閱讀下文,回答問題。《漢字書法之美》自序蔣 勳漢字書法的練習,大概在許多華人心中都保有很深刻...
問題詳情:
(2015·*西)閱讀下文,回答問題。
《漢字書法之美》自序
蔣 勳
漢字書法的練習,大概在許多華人心中都保有很深刻的印象。
以我自己為例,童年時期跟兄弟姐妹在一起相處的時光,除了遊玩嬉戲,竟然有一大部分時間是圍坐在同一張桌子寫毛筆字。
寫毛筆字從幾歲開始?回想起來不十分清楚了。好像從懂事之初,三四歲開始,就正襟危坐,開始練字了。
“上”“大”“人”,一些簡單的漢字,用雙鉤紅線描摹在九宮格①的練習簿上。我小小的手,筆還拿不穩。父親端來一把高凳,坐在我後面,用他的手握著我的手。
我記憶很深,父親很大的手掌包覆著我小小的手。毛筆筆鋒,事實上是在父親有力的大手控制下移動。我看著毛筆的黑墨,一點一滴,一筆一畫,慢慢滲透填滿紅*雙鉤圍成的輪廓。
父親的手非常有力氣,非常穩定。
我偷偷感覺著父親掌心的溫度,感覺著父親在我腦後均勻平穩的呼吸。好像我最初書法課最深的記憶,並不只是寫字,而是與父親如此親近的身體接觸。
一直有一個紅線框成的界線存在,垂直與水平紅線平均分割的九宮格,紅*細線圍成的字的輪廓。紅*像一種“界限”,我手中毛筆的黑墨不能隨*逾越紅線輪廓的範圍,九宮格使我學習“界限”“紀律”“規矩”。
童年的書寫,是最早對“規矩”的學習。“規”是曲線,“矩”是直線;“規”是圓,“矩”是方。
大概只有漢字的書寫學習裡,包含了一生做人處事漫長的“規矩”的學習吧!
學習直線的耿直,也學習曲線的婉轉;學習“方”的端正,也學習“圓”的包容。
東亞文化的核心價值,其實一直在漢字的書寫中。
最早的漢字書寫學習,通常都包含著自己的名字。
很慎重地,拿著筆,在紙上,一筆一畫,寫自己的名字。彷彿在寫自己一生的命運,凝神屏息,不敢有一點大意。一筆寫壞了,歪了、抖了,就要懊惱不已。
我不知道為什麼“蔣”這個字上面有“艹”。父親說“蔣”是茭白,是植物,是草本,所以上面有“艹”。
“勳”的筆畫繁雜(簡體字為“勳”),我很羨慕別人姓名字畫少、字畫簡單。當時有個廣播名人叫“丁一”,我羨慕了很久。
羨慕別人名字的筆畫少,自己寫“勳”的時候就特別不耐煩,上面寫成了“動②”,下面四點就忘了寫。老師髮捲子,常常笑著指我“蔣動”。
老師說:那四點是“火”,沒有那四點,怎麼“動”起來?
我記得了,那四點是“火”,以後沒有再忘了寫,但是“勳”寫得特別大。在格子裡寫的時候,常常覺得寫不下去,筆畫要滿出來了,那四點就點到格子外去了。
長大以後寫晉人的“爨寶子③”,原來西南地方還有姓“爨”的,真是慶幸自己只是忘了四點“火”。如果姓“爨”,肯定連“火”帶“大”帶“林”一起忘了寫。
寫“爨寶子碑”寫久了,很佩服書寫的人,“爨”筆畫這麼多,不覺得大,不覺得繁雜;“子”筆畫這麼少,這麼簡單,也不覺得空疏。兩個筆畫差這麼多的字,並放在一起,都佔一個方格,都飽滿,都有一種存在的自信。
長大以後寫書法,最不敢寫的字是“上”“大”“人”。因為筆畫簡單,不能有一點苟且,要從頭慎重端正到底。
現在知道書法最難的字可能是“一”。弘一④的“一”,簡單、安靜、素樸,極簡到回來安分做“一”,是漢字書法美學最深的領悟吧!
大部分的人可能都忘了兒童時書寫名字的慎重端正,一絲不苟。
隨著年齡增長,簽寫自己的名字次數越來越多,越來越熟練,線條熟極而流滑。別人看到讚美說:你的簽名好漂亮。但是自己忽然醒悟,原來距離兒童最初書寫的謹慎、謙虛、端正,已經太遠了。
父親一直不鼓勵我寫“行”寫“草”,強調應該先打好“唐楷”基礎。我覺得他太迂腐保守。但是他自己一生寫端正的柳公權《玄祕塔》,我看到還是肅然起敬。
也許父親堅持的“端正”,就是童年那最初書寫自己名字時的慎重吧!
(選自《漢字書法之美》,有刪改)
【注】①九宮格:練習漢字書法用的方格紙,每個大格再用“井”字形交叉的線分成九個小格。②動:“動”的繁體字。③爨(Cuàn)寶子:人名。後文“爨寶子碑”是東晉碑刻。④弘一:人名。
1.文章回憶童年的漢字書法練習,主要寫了哪兩方面內容?“我”從中悟出了哪些道理?請分別概括。
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2.賞析文中畫線句子。
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3.結合文章內容具體分析父親的形象。
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4.閱讀文章後,你體會到了作者怎樣的情感?你對漢字書法之美有了哪些認識?請概述
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【回答】
1.內容:父親教“我”寫毛筆字;“我”寫自己名字的經歷。道理:做人處事要“規矩”;做人處事要慎重端正,一絲不苟。
2.示例:畫線句運用了細節描寫(或“動作描寫和神態描寫”)的手法,通過“一筆一畫”“凝神屏息”等細節,生動形象地表達出“我”書寫自己名字時的慎重和一絲不苟。
3.示例:①文章通過記敘父親教“我”寫毛筆字這件事,體現了父親是一個關愛孩子、懂得教育的人。②文章通過記敘父親終生寫端正的毛筆字這件事,體現了父親是一個具有正直、慎重、執著等優秀品質的人。
4.情感:①對中華文化的熱愛(或“對漢字書法之美的讚歎”);②對父親的敬愛(或“懷念”)。認識:(示例)書法的線條讓我認識頗深,縱觀古今書法,線條大抵給人三種美感:分別是陽剛之美、*柔之美和中和之美。文中作者父親的端正書法,就是中和之美,而草書是*柔之美。書寫漢字是在寫生命,一筆一畫間,都是對美好生命的虔誠禮讚,抑揚頓挫的筆法,是自我心路歷程的真實寫照,柔軟的筆鋒與粗糙的紙面所碰撞出的*,那是自我內心深處靈魂的吶喊。(本題第一問可結合第16題作答,從對父親的敘述,可以看出作者對父親的敬愛之情;從自己對名字的練習,可以看出作者對中華傳統文化的熱愛。第二問可結合文章內容,從漢字的形式美和內在美談自己的認識,只要言之有理、語句通順即可。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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