《漢字書法之美》自序文/蔣 勳漢字書法的練習，大概在許多華人心中都保有很深刻的印象。以我自己為例，童年時期跟兄...

問題詳情：

《漢字書法之美》自序

文/蔣  勳

漢字書法的練習，大概在許多華人心中都保有很深刻的印象。

以我自己為例，童年時期跟兄弟姐妹在一起相處的時光，除了遊玩嬉戲，竟然有一大部分時間是圍坐在同一張桌子寫毛筆字。

寫毛筆字從幾歲開始？回想起來不十分清楚了。好像從懂事之初，三、四歲開始，就正襟危坐，開始練字了。

 “上”、“大”、“人”，一些簡單的漢字，用雙鉤紅線描摹在九宮格①的練習簿上。我小小的手，筆還拿不穩。父親端來一把高凳，坐在我後面，用他的手握著我的手。

我記憶很深，父親很大的手掌包覆著我小小的手。毛筆筆鋒，事實上是在父親有力的大手控制下移動。我看著毛筆的黑墨，一點一滴，一筆一劃，慢慢滲透填滿紅*雙鉤圍成的輪廓。

父親的手非常有力氣，非常穩定。

我偷偷感覺著父親手掌心的溫度，感覺著父親在我腦後均勻平穩的呼吸。好像我最初書法課最深的記憶，並不只是寫字，而是與父親如此親近的身體接觸。

一直有一個紅線框成的界線存在，垂直與水平紅線平均分割的九宮格，紅*細線圍成的字的輪廓。紅*像一種“界限”，我手中毛筆的黑墨不能隨*逾越紅線輪廓的範圍，九宮格使我學習“界限”、“紀律”、“規矩”。

童年的書寫，是最早對“規矩”的學習。“規”是曲線，“矩”是直線；“規”是圓，“矩”是方。

大概只有漢字的書寫學習裡，包含了一生做人處事漫長的“規矩”的學習吧！

學習直線的耿直，也學習曲線的婉轉；學習“方”的端正，也學習“圓”的包容。

東方*文化的核心價值，其實一直在漢字的書寫中。

最早的漢字書寫學習，通常都包含著自己的名字。

很慎重地，拿著筆，在紙上，一筆一劃，寫自己的名字。彷佛在寫自己一生的命運，凝神屏息，不敢有一點大意。一筆寫壞了，歪了、抖了，就要懊惱不已。

不知道為什麼“蔣”這個字上面有“艹”？父親說“蔣”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。

 “勲”的筆劃繁雜（簡體字為“勳”），我很羨慕別人姓名字劃少、字劃簡單。當時有個廣播名人叫“丁一”，我羨慕了很久。

羨慕別人名字的筆劃少，自己寫“勳”的時候就特別不耐煩，上面寫成了“動②”，下面四點就忘了寫。老師髮捲子，常常笑著指我“蔣動”。

老師說：那四點是“火”，沒有那四點，怎麼“動”起來。

我記得了，那四點是“火”，以後沒有再忘了寫，但是“勳”寫得特別大。在格子裡寫的時候，常常覺得寫不下去，筆劃要滿出來了，那四點就點到格子外去了。

長大以後寫晉人的“爨寶子③”，原來西南地方還有姓“爨”的，真是慶幸自己只是忘了四點“火”。如果姓“爨”，肯定連“火”帶“大”帶“林”一起忘了寫。

寫“爨寶子碑”寫久了，很佩服書寫的人，“爨”筆劃這麼多，不覺得大，不覺得煩雜；“子”筆劃這麼少，這麼簡單，也不覺得空疏。兩個筆劃差這麼多的字，並放在一起，都佔一個方格，都飽滿，都有一種存在的自信。

長大以後寫書法，最不敢寫的字是“上”、“大”、“人”。因為筆劃簡單，不能有一點苟且，要從頭慎重端正到底。

現在知道書法最難的字可能是“一”。弘一④的“一”，簡單、安靜、素樸，極簡到回來安份做“一”，是漢字書法美學最深的領悟吧！

大部分的人可能都忘了兒童時書寫名字的慎重端正，一絲不苟。

隨著年齡增長，隨著簽寫自己的名字次數越來越多，越來越熟練，線條熟極而流滑。別人看到讚美說：你的簽名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原來距離兒童最初書寫的謹慎、謙虛、端正，已經太遠了。

父親一直不鼓勵我寫“行”寫“草”，強調應該先打好“唐楷”基礎。我覺得他太迂腐保守。但是他自己一生寫端正的柳公權“玄祕塔”，我看到還是肅然起敬。

也許父親堅持的“端正”，就是童年那最初書寫自己名字時的慎重吧！

（選自《漢字書寫之美》，有刪改）

【注】①九宮格：我國書法史上臨帖寫仿的一種界格，又叫“九方格”，即在紙上畫出若干大方框，再於每個方框內用“井”字分出九個小方格，以便對照法帖範字的筆畫部位進行練字。②動：“動”的繁體字。③爨寶子：人名。後文的“爨寶子碑”是東晉碑刻。④弘一：人名。

1.文章回憶童年漢字書法練習，主要寫了哪兩方面內容？“我”從中悟出了哪些道理？請分別概括。

2.賞析文中畫線句子。

3.結合文章內容，具體分析父親的形象。

4.閱讀文章後，你體會到了作者怎樣的情感？你對漢字書法之美有了哪些認識？請概述。

【回答】

1.內容：父親教“我”寫毛筆字；“我”寫自己名字的經歷。

  道理：做人處事要“規矩”；做人處事要謹慎端正、一絲不苟。

2.示例：劃線句運用了細節描寫（或“動作描寫和神態描寫”）的手法，通過“一筆一畫”、“凝神屏息”等細節，生動形象地表達出“我”書寫自己名字時的慎重和一絲不苟。

3.示例：①文章通過記敘父愛教“我”寫毛筆字這件事，體現了父親是一個關愛孩子、懂得教育的人。

②文章通過記敘父親終生寫端正的毛筆字這件事，體現了父親是一個具有正值、慎重、執著等優秀品質的人。

4.情感：①對中華文化的熱愛（或“對漢字書法之美的讚歎”）；②對父親的敬愛（或“懷念”）。

認識：略。（能從漢字的形式美與內在美兩方面談自己的認識，言之成理，語句通順即可）

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀