閱讀下面的文章，，完成小題。白髮上津城  梅潔小時候，就隱約聽父親說過湖北鄖西有個“朝秦暮楚”的地方，可少小離...

問題詳情：

閱讀下面的文章，，完成小題。

白髮上津城   

梅 潔

小時候，就隱約聽父親說過湖北鄖西有個“朝秦暮楚”的地方，可少小離家，光*荏苒，歲月滄桑，再沒問津。長大後才知人們已經把這個“古成語”作為對愛情不專一的貶損詞。

接鄖西鄒龍權電話時，我就問，鄖西是不是有個“朝秦暮楚”的地方？鄒龍權說：有呀，上津就是。

我說，我去上津看看好嗎？鄒龍權說當然可以，我老家就是上津的。

沒去上津時，只知“朝秦暮楚”是個成語，去了上津，才發現這是一個秦楚千年相依的古地！這不，我們去上津的車子停在了秦人聚集的陝南古漫川，漫川鎮的執政者們把我們領到一片開闊場地，那裡並排矗立著二百多年前秦楚兩地人各建的古戲樓。秦人的戲樓簡約、雄渾，楚人的戲樓精巧、華麗。真有點像一對秦楚相好，在這裡牽手百年。

蒼莽秦嶺，不僅是*南北氣候的分界線，也是秦楚兩種不同文化的揖別地。

我們在漫川古鎮穿街走巷。我問鄖西朋友，為什麼在陝西地界停下？朋友說，這裡離上津只有十幾分鐘的路程。來上津參觀的人，必領到漫川，去漫川參觀的人必領來上津，這已成慣例。啊，秦楚不再戰爭！啊，鄂陝息息相依！

走進上津，才知上津這個有著1 800歲的古城是多麼的老，老得白髮千丈！老得只想讓人跪地揖手仰凝。走進上津，才知道蝸居在秦嶺深處的楚塞秦關在*歷史上是怎樣地舉足輕重！如果從建安二十四年（公元219年）曹丕在這裡建平陽縣算起，1 800年裡，上津曾14次設縣、6次設郡、2次設州，歷史太垂顧漢*邊這塊*丸之地了！

上津北枕秦嶺，南臨漢水，金錢河穿城飄逸而過。這裡自古就是兵來將去、戰馬鳴嘶的*事重鎮，也同時是一個舟楫穿梭、商賈雲集的商貿榮城。三國時，曹*部將就在此扼守中原關口，南宋年間，岳飛和金兀朮部將在這裡殺聲震天，元初忽必烈把這裡設為囤糧基地。六千里迢迢的金元蒙古人，居然佔領上津前後達80年之久！以至於後來的李自成、王聰兒、新四*……上津飽經戰爭創傷。

唐代杜牧有詩：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”上津人知道，當年給楊貴妃送荔枝的船就是在他們那裡起岸，然後由騎士打馬飛奔，送入長安宮的。也由此，唐玄宗派八品令官把守上津驛站。

上津人還說，長安是13朝古都，歷朝歷代從*南選送美女進皇宮的船隊，經長*、漢水數月的水上勞頓到達上津之後，已人困馬乏，紛紛上岸休息，之後轉陸路穿秦嶺到長安。而無數*南女子上岸後乘機進入上津、鄖西民間，千年的美女逃遁，使鄖西一代一代女子都天生麗質。鄂西北自古至今都流傳著一句諺語：“要吃米到竹溪，要娶媳婦到鄖西。”應該是對這一歷史事象的註釋。

上津古城長寬僅二三百米，周長也僅1．2千餘米，不足誕生我的鄖陽古城的三分之一，但它東西南北四邊城門上的鎏金大字“連鄖”“通漢”“達楚”“接秦”，已足以顯示它通連四海的屬*。

走在似乎有些固若金湯的城牆上面，凝望城下黑瓦土牆、飛簷鬥角的老街，心中倏忽一顫：這是鄂西北最後一座古城了，也是*最後四座保留完好的古城之一了！千年的鄖陽府城、鐵打的均州古城都已在南水北調工程中沉沒了。保護好上津古城吧，權當是為*千年的文化留下一瞥最後的回眸。

前些時，收到上津26歲的鎮長陳林的電子信件，他在信中寫道：“……還記得我嗎？鄖西縣上津鎮的那個小陳鎮長，在你眼裡或許我還是一個‘伢’。你們是我所見到的最好的作家，溫文爾雅、學識廣博，敬意油然而生。我必須得感謝你們來上津，這是上津*的榮幸，更是我的榮幸……”他告訴我他又有了作家夢，說這夢是見到我們之後才有的。

我立即給“伢”回信：“……我和我們一行真的不能忘記上津，不能忘記很年輕的小陳鎮長——請恕我不稱呼你‘陳鎮長’，我怕把你叫老了！我很驚訝古老得如白鬚仙翁般的上津，有你這樣一位童顏稚子坐鎮！也許正是這一老一小，才真正是上津的生命所在。”

10．下列對文章有關內容的分析和概括，不正確的兩項是 （   ）（   ）

A．文章開頭巧妙地用成語引出要寫的上津古城，意在讓人們在對上津古城的瞭解中消除對這個詞作為“對愛情不專一的貶損”意思的誤解。

B．作者對比描寫了去上津車停古漫川見到的秦楚兩地人各建的古戲樓，藉此突出秦楚兩種不同的文化，並表明秦楚兩地是千年相依、百年牽手的古地。

C．作者用“老得白髮千丈”形容有一千八百年曆史的上津古城，既顯現了這座歷史古城的滄桑和衰老，也表達了作者對這座歷史古城的無比景仰之情。

D．作者引用杜牧詩句並講述鄂西北諺語來由，既欲揭露封建統治者生活的腐朽荒淫，又表明上津這座古城在連線秦楚交通地位上的重要作用。

E．作者無意具體描寫上津古城的景物，卻展示了它東西南北四邊城門的“連鄖”“通漢”“達楚”“接秦”四組鎏金大字，顯示它通連四海的作用，與杜牧詩句和鄂西民諺的表現作用構成了呼應之勢。

11．作者是怎樣圍繞“白髮上津城”中的“白髮”二字來寫上津城的？作者著墨上津的“白髮”為什麼先寫在漫川時見到的秦楚兩地人各建的古戲樓？

12．作者走在上津城的城牆上，凝望城下時“心中倏忽一顫”。這“一顫”表現了作者怎樣的內心世界？作者又是以什麼寫法來呈現這種內心世界的？

13．結尾作者在給上津鎮26歲的鎮長的信中說：“我很驚訝古老得如白鬚仙翁般的上津，有你這樣一位童顏稚子坐鎮！也許正是這一老一小，才真正是上津的生命所在。”回信內容耐人尋味。請結合文中內容，對回信文字所含的意蘊作出探究。

【回答】

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11．①緊扣“古老”二字，把重點放在上津城一千多年來作為*事重鎮和交通要道的舉足輕重的位置上來進行述說，突現上津古城自古飽受戰爭創傷和在交通運輸上發揮重要作用的歷史。②通過寫戲樓呈現秦楚兩種不同文化相揖讓的百年牽手景象和鄂陝息息相依的景象，以之與上津古城飽經戰爭創傷的千年歷史形成鮮明對比，表達作者對現實生活中一派*安定景象的讚美之情。

12．①表現出了作者對怎樣保護好上津千年文化古城的憂患意識。②作者運用聯想和對比襯托的方式，將千年的鄖陽府城和均州古城的沉沒與眼前的上津古城聯絡在一起，以表現自己情感上要“保護好上津古城”的憂患意識。

13．白鬚仙翁的上津，童顏稚子的鎮長，一老一小的鮮明對比，不僅說明千年古城的生命在延續，並且充滿了生氣和活力，而且形象地表現出了*傳統文化的沿革、繼承和發展。這樣的結尾，作者一掃前文中走在古城牆上“心中倏忽一顫”所流露出來的沉重的憂慮情思，展現出的是眼前從年輕鎮長身上看到的千年古城將永葆青春的一片光明景象，透露出的是作者對*千年傳統文化繼承發展的美好未來前景無比憧憬的開闊胸襟。

【解析】

10．

試題分析：A項中“消除……誤解”的理解不合文意。實際上引用這個成語是因為作者要對上津這座一千多年中在“秦嶺深處的楚塞秦關的舉足輕重的位置”的中心議題來進行借題發揮。D項中“既欲揭露封建統治者生活的腐朽荒淫”的理解不合文意。作者的引用主觀上無此意圖，僅是詩中客觀上反映了詩人的意向，本文作者要表現的是上津古城在歷史上發揮的重要作用。回答本題，需要在整體把握文字的基礎上進行分析歸納。先審清題幹“對文章有關內容的分析和概括，不正確的兩項”的要求，後把備選項與文字內容逐項比對，判斷對錯。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：①審題目——明確賞析的角度是“表現手法”；②審文段——通讀文段內容，把握使用的手法和表達效果。鑑賞散文的表達技巧就是明晰作者用了哪些寫作方法，表達了什麼思想感情，達到了怎樣的藝術效果。鑑賞的重點在判斷運用了哪些手法上，兼及表達效果的分析。在“判斷”手法上，要求多角度切入，掌握多種表達技巧的綜合運用。①從表達方式角度：各種表達方式是否運用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇，第一人稱、第二人稱的好處；敘述順序的安排，倒、*敘手法的運用及作用；描寫的特點，肖像、心理描寫，側面、細節描寫，景物描寫等的作用。②從選材剪裁角度：看材料和中心的關係的處理，正面描寫與側面描寫、主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。③從表現手法角度：是否運用了想象、聯想、象徵、渲染、烘托、對比，先抑後揚、託物言志、借景抒情、融情於景等手法及其作用。④從結構安排角度：開頭結尾各有特*；結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前後照應；設定懸念，製造波瀾，起承轉合，曲折有致。⑤從語言運用角度：語言是否準確、簡練、生動、形象；具有怎樣獨特的語言風格（幽默、*辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）； 運用了什麼獨特的修辭手法（比喻、擬人、排比、誇張、通感等），有什麼表達效果。作者著墨上津城時，著重從地理位置和歷史悠久兩個角度體現其特點。這一特點主要體現在文中“走進上津，才知上津這個有著1 800歲的古城是多麼的老，老得白髮千丈！老得只想讓人跪地揖手仰凝。走進上津，才知道蝸居在秦嶺深處的楚塞秦關在*歷史上是怎樣地舉足輕重” “這裡自古就是兵來將去、戰馬鳴嘶的*事重鎮，也同時是一個舟楫穿梭、商賈雲集的商貿榮城”的表述。

考點：分析文字的主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

12．

試題分析：①審題目——明確兩個要求：一是“表現了作者怎樣的內心世界”；二是“以什麼寫法來呈現這種內心世界”。②審語句——這句話是表現出了作者對怎樣保護好上津千年文化古城的憂患意識。解答此類題的方法：①聚焦動詞，選點切入。“動詞”具有兩個特點，那就是“形象化”“動作化”。②注意“雙關”，多面解讀。即解讀詞語或句子時可從“雙關”方面入手。因為一般“精*”或“重要”的詞句，大多具有“虛實”兩重含意的特徵。③體察語境，還原分析。對具體語句的語境進行“四問”，即“時間”“地點”“物件”“環境”四個方面。④強化技法，側重表達。從修辭手法入手，可達到事半功倍之效。作者走在上津城的城牆上，凝望城下時“心中倏忽一顫”，是因為文中這一段心理描寫：“這是鄂西北最後一座古城了，也是*最後四座保留完好的古城之一了！千年的鄖陽府城、鐵打的均州古城都已在南水北調工程中沉沒了。保護好上津古城吧，權當是為*千年的文化留下一瞥最後的回眸”。這是作者對古城能否保得住的憂慮，是作者想要保護這座古城的強烈願望。這段使用的是對比，突出的是上津古城存在狀況的艱難和它特殊的歷史意義。

考點：分析文字的主要表現手法。能力層級為分 析綜合C。

13．

試題分析：本題考查鑑賞散文的內涵。回答該題關鍵是從總體上把握作者的感情傾向。答題過程要體現探究過程，要立足文字，要有自己的理解與認識。解答此類題的方法：①瞭解散文內涵指的是什麼。散文所表現的內涵有社會的、自然的意義，也有現實的、歷史的意義。但最重要的是在閱讀過程中有效地把握作者的思想和情感內涵，尤其是情感內涵。②鑑賞內涵的方法。對作品內涵進行挖掘，必須抓住兩個方面：一是從整體上把握作品中的內容、思想與時代背景，二是把握作品中的詞語的含義、語言技巧、表現手法等。③善於抓內涵標誌。在閱讀中注意標誌*詞語，如那些表示人物思想情感的詞，“認為”“以為”“覺得”“感到”等，往往直接領起表明作者感情的內容，抓住它往往就抓住了作品的內涵線索。④注意創作的背景。在閱讀中還要聯絡作品的寫作背景資料，背景資料包括作者一貫的思想觀點、寫作的時間、寫作動機等。結尾作者在給上津鎮26歲的鎮長的信中說：“我很驚訝古老得如白鬚仙翁般的上津，有你這樣一位童顏稚子坐鎮！也許正是這一老一小，才真正是上津的生命所在”。古城由少年管理，正是古城煥發生命力的象徵，是歷史古文化得到延續的象徵，是傳統文化得到延續的象徵。作者這樣熱情洋溢的回信，是看到了希望，是解除了自己先前對古城不得保護的憂慮。

考點：探究文字中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀