閱讀下面的文言文，完成題。 獨孤信，雲中人也，本名如願。父庫者，為領民酋長，少雄豪有節義，北州鹹敬服之。信美容...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成題。

 獨孤信，雲中人也，本名如願。父庫者，為領民酋長，少雄豪有節義，北州鹹敬服之。信美容儀，善騎*。正光末，與賀拔度等同斬衛可孤，由是知名。以北邊喪亂，避地中山，為葛榮所獲。信既少年，好自修飾，服章有殊於眾，*中號為獨孤郎。

    建明初，出為荊州新野鎮將，帶新野郡守。尋遷荊州防城大都督，帶南鄉守。頻典二部，皆有聲績。賀拔勝出鎮荊州，乃表信為大都督。從勝攻樑下溠戍，破之，遷武衛將*。及勝弟嶽為侯莫陳悅所害，勝乃令信入關，撫嶽餘眾。屬太祖已統嶽兵，信與太祖鄉里，少相友善，相見甚歡。因令信入洛請事，至雍州，大使元毗又遣信還荊州。尋徵信入朝，魏孝武雅相委任。

    及孝武西遷，事起倉卒，信單騎及之於瀘澗。孝武嘆曰：“武衛遂能辭父母，捐妻子，遠來從我。世亂識貞良，豈虛言哉。”即賜信御馬一疋，進爵浮陽郡公，邑一千戶。

    尋除隴右十州大都督、秦州刺史。先是，守宰闇弱，政令乖方，民有冤訟，歷年不能斷決。及信在州，事無壅滯。示以禮教，勸以耕桑，數年之中，公私富實。流民願附者數萬家。太祖以其信著遐邇，故賜名為信。

    信風度弘雅，有奇謀大略。太祖初啟霸業，唯有關中之地，以隴右形勝，故委信鎮之。既為百姓所懷，聲振鄰國。又信在秦州，嘗因獵日暮，馳馬入城，其帽微側。詰旦，而吏民有戴帽者，鹹慕信而側帽焉。其為鄰境及士庶所重如此。

    趙貴誅後，信以同謀坐免。居無幾，晉公護又欲殺之，以其名望素重，不欲顯其罪，逼令自盡於家。時年五十五。

（節選自《周書卷十六·列傳第八》）

15．對下列句子中劃橫線的詞的解釋，不正確的一項是（    ）（3分）

A．頻典二部     典：掌管。

B．信單騎及之於瀘澗                 及：至，達到。

C．守宰闇弱     暗：糊塗。

D．乃表信為大都督       表：上表舉薦。

16．以下各組句子中，能夠體現獨孤信同一側面的一組是   （    ）（3分）

A．①與賀拔度等同斬衛可孤   ②及信在州，事無壅滯

B．①勝乃令信入關，撫嶽餘眾 ②以隴右形勝，故委信鎮之

C．①鹹慕信而側帽焉     ②頻典二部，皆有聲績

D．①*中號為獨孤郎 ②信風度弘雅

17．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（    ）（3分）

A．獨孤信，是雲中人。原來的名字叫如願，他從小雄武豪邁有*節義氣，北州的人都敬重佩服他。太祖因為他的威信遠近聞名，所以賜名為信。

B．獨孤信容貌俊美，善於騎馬*箭。因為北部邊境混亂，他逃避到中山，得到葛榮的任用。獨孤信喜歡修飾自己，服飾的**和眾人不同。

C．獨孤信有較高的為政才能，在秦州任職時，果斷處理各種事務宣傳禮義教化，鼓勵農業生產，在幾年時間裡，公傢俬人都富足起來，願意歸附的流民有幾萬戶。

D．獨孤信風度弘雅，有奇謀大略，他的名望很高，受到了鄰國和士民的敬重，但因和趙貴同謀而獲罪被免官。後來他被逼自盡。

18．文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）武衛遂能辭父母，捐妻子，遠來從我。世亂識貞良，豈虛言哉（5分）

    譯文：                                                              

（2） 詰旦，而吏民有戴帽者，鹹慕信而側帽焉。其為鄰境及士庶所重如此。（5分）

  譯文：                                                                     

【回答】

【*】

15．B

16．B

17．A

18．（1）武衛將*竟能夠辭別父母，拋棄妻子兒女，從遠方前來跟隨我。時世混亂就能看出忠良，這豈是假話呀。（遂：竟；捐：拋棄，捨棄；妻子：妻子兒女；遠：從遠方；各1分，句意通順1分）

   （2）到了第二天早晨，戴帽子的官吏百姓，都仰慕獨孤信而斜戴著帽子。他就是像這樣受到了鄰國和士民的敬重。（ “詰旦：第二天早晨，明早”、“慕：仰慕，敬慕。”“側帽：斜戴著帽子”、定語後置句各1分，句意通順1分）

【解析】

15．試題分析：及，從後頭跟上。追及，追上，趕上。

考點：本題考查學生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層次為B級。

點評：文言實詞在文中的含義的考查是動態語境中的辨析，要理解動態語境中的陌生意義，就必須注意上下文語境，注意整個語句的理解，而不是一知半解，斷章取義。其次要注意文言實詞知識的靈活熟練運用，最起碼要熟練掌握文言實詞知識，比如“一詞多義”“古今異義”“偏義複詞”“詞類活用”“通假字”等知識。解題方法可以用排除法，也可以直接選，對於同學們來說，排除法似乎更可靠。最後要注意古代文化常識，現代漢語詞彙積累，這些都是能夠迅速做出判斷的必要知識。

16．試題分析：A①是表現獨孤信的勇猛。②是體現其有*才幹。B項均表現出其被上級重用。C①是體現其受到吏民的愛戴。②是說有才幹。D①重儀容。②說其風度雅。

考點：本題考查學生篩選並整合文中的資訊的能力，能力層次為C級。

點評：這種題目的解法主要是排除法，且很快很準確。考試過程中必然要講求點兒效益，而排除法的運用幫助很大，效果也很明顯。

17．試題分析：“他從小雄武豪邁有*節義氣，北州的人都敬重佩服他”錯，此句說的是獨孤信的父親。

考點：本題考查學生歸納內容要點、概括中心意思的能力，能力層次為C級。

點評：“歸納內容要點，概括中心意思”是文言文閱讀理解的重點。文言文關於這個考點的設題最難，排在三道題目之後，就是明*。但相對於現代文閱讀鑑賞來說，能力層級還只是C級“綜合分析”。四個選項的內容都是依據一定的標準對文章內容的歸納概括，只要找準原文所在文段、層次，仔細對照，這種題目實際上不難。

18．試題分析：（1）句中難點有“遂”“竟”“捐”“妻子”這些都是理解句子的關鍵。遂：竟；捐：拋棄，捨棄；妻子：妻子兒女。（2）“詰旦：第二天早晨，明早”、“慕：仰慕，敬慕。”“側帽：斜戴著帽子”、定語後置句等是理解的關鍵。

考點：本題考查學生理解並翻譯文中的句子的能力，能力層次為Ｃ級。

點評：“理解和翻譯文中的句子”這個考點年年必考，是文言文閱讀的基本能力考查。要做好這道題，就必須養成良好的文言文閱讀習慣，如“單音詞”意識，利用古代文化常識理解內容的意識，自覺運用“實、虛詞知識，句式知識、史傳文知識”的意識，文言文與現代文相溝通的意識，古今生活溝通的意識。尤為重要的是整體閱讀理解的意識，不注重整體理解，就可能從開始就錯了。

【參考譯文】獨孤信，是雲中人，原來的名字叫如願。他的父親庫者，為領民酋長，從小雄武豪邁有*節義氣，北州的人都敬重佩服他。獨孤信容貌俊美，善於騎馬*箭。正光末年，他和賀拔度等人一起斬殺了衛可狐，因此而知名。因為北部邊境混亂，他逃避到中山，得到葛榮的任用。獨孤信年少，喜歡修飾自己，服飾的**和眾人不同，*中稱他為獨孤郎。

    建明初年，他出任荊州新野鎮將，兼新野郡守。不久升任荊州防城大都督，兼任南鄉郡守。他連續掌管二郡，都有聲望政績。賀拔勝離京鎮守荊州，就表奏獨孤信任大都督。他跟隨賀拔勝進攻樑國的下湲戍，攻克，升任武衛將*。到賀拔勝的弟弟賀拔嶽被侯莫陳悅殺害，賀拔勝就命獨孤信進入潼關，安撫賀拔嶽留下的兵眾。正好太祖已經統領了賀拔嶽的*隊，獨孤信和太祖是同鄉，小時倆人就友好，見面後非常高興。太祖趁機命獨孤信到洛陽請示事情，抵達雍州，大使元毗又派獨孤信返回荊州。不久朝廷徵召獨孤信入朝，魏孝武帝對他非常信任。

    到孝武帝西行遷徙時，事情發生得很突然，獨孤信單騎在瀘澗追上了他。孝武帝讚歎說：“武衛將*竟能夠辭別父母，拋棄妻子兒女，從遠方前來跟隨我。時世混亂就能看出忠良，這豈是假話呀。”當即賜給獨孤信御馬一匹，晉爵為浮陽郡公，食邑一千戶。

    不久獨孤信任隴右十州大都督、秦州刺史。此前，秦州的長官昏庸懦弱，政令荒謬違背常理，百姓有冤情訴訟，長年不能決斷。到獨孤信抵達州中任職後，各種事務得以處理，沒有積留的。他宣傳禮義教化，鼓勵農業生產，在幾年時間裡，公傢俬人都富足起來，願意歸附的流民有幾萬戶。太祖因為他的威信遠近聞名，所以賜給他的名為信。

    獨孤信風度弘雅，有奇謀大略。太祖剛開創基業時，只有關中一帶的地方，因為隴右地勢險要，所以派獨孤信去鎮守那裡。他受到了百姓的敬慕，聲威震動鄰國。獨孤信在秦州，曾因為打獵到了傍晚，騎馬疾奔進城，他的帽子稍稍傾斜。到了第二天早晨，戴帽子的官吏百姓，都仰慕獨孤信而將帽子斜戴著。他就是像這樣受到了鄰國和士民的敬重。

              趙貴被誅殺後，獨孤信因為同謀而獲罪被免官。過了沒多久，晉公宇文護又想殺死他，因為他的名望向來很高，不想使他的罪行張揚出來，逼著讓他在家中自盡。當時他五十五歲。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀