小默是某中學七年級(2)班班長,一個學期以來,他積極為建立優秀班集體做了很多事情。以下是小默釋出在朋友圈裡的幾...
問題詳情:
小默是某中學七年級(2)班班長,一個學期以來,他積極為建立優秀班集體做了很多事情。以下是小默釋出在朋友圈裡的幾則微信。請你閱讀並回答相關問題。
(微信一)
最近發現我們班有不少小群體。李明、王曉紅、徐志勇因為都是留守學生,他們三個人走得特別近……王康、徐曉旭、張亞明、徐彤愛好籃球,放學後經常看到他們一起打籃球,學習上也互相促進……
(1)兩個“小群體”各是基於什麼形成的?
(2)“小群體”對他們的健康成長有什麼意義?
(微信二)
在這學期舉辦的漢字聽寫大賽上,我們班王曉雅、鄭彤、徐慧三位同學取得了佳績,順利從眾多參賽選手中脫穎而出。據介紹,在準備比賽的過程中,她們三個人通力合作,根據各自的特長,分別承擔了收集試題、遴選難題、助力記憶等任務。
(3)她們的做法啟示我們為建立美好集體應該如何加強合作?
(微信三)
激動人心!學校要組織我們開展研學旅行活動了。班主任說,多開展有意義的課外活動能夠促進同學們個*、特長的發揮……
(4)請你就同學們如何發展興趣和特長、促進個*發展,提幾點具體建議。
【回答】
【微信一】*:1、生活背景類似;志趣相投。
*:在小群體中,他們彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體會到歸屬感和安全感;在小群體中,他們與同伴相互理解、溝通,在與同伴的交往中學習交往,在與同伴的互學共進中增長才幹。
微信二:在集體中,我們應分工協作,優勢互補,相互幫助,共同進步,充分發展各自的能力;每個人都發揮自己最大的作用,同時又避免個人英雄主義;每個人都努力實現自己的價值。而不消極依賴或袖手旁觀;遵守規則;明確任務分工,主動承擔自己的責任等。
微信三:適當開展課外活動,如體育、文學藝術、書法、繪畫、攝影、演講等活動,培養我們的興趣;包容他人的不同,學習他人的優點,完善個*;積極參與共同活動,把握機遇,自主發展,使自己的個*不斷豐富等。
【解析】
(1)此問旨在考查學生對小群體的認識,主要考查學生的分析能力。題文中留守學生組成的小群體是基於類似的生活背景形成的;因為愛好打籃球組成的小群體是基於志趣相投形成的。(2)此問旨在考查學生對小群體的作用的認識,主要考查學生的認知能力。根據所學,從小群體成員相互欣賞,相互接納,體驗歸屬感和安全感、相互理解和溝通、學習交往和增長才乾等方面回答,言之有理即可。(3)此問旨在考查學生對建立美好集體的認識,主要考查學生的認知能力。按照設問要求,加強合作需要我們分工協作,優勢互補、避免個人英雄主義、努力實現自己的價值、遵守規則、明確分工,主動承擔責任等方面回答,言之有理即可得分。(4)此問旨在考查學生對怎樣促進個*發展的認識,主要考查學生的認知能力,從適當開展課外活動,培養興趣愛好、包容他人的不同,學習他人的優點、完善個*、積極參與共同活動,把握機遇,自主發展,使自己的個*不斷豐富等方面回答,言之有理即可得分。
知識點:珍惜新起點
題型:辨析題
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