①但這九年的生活,除了讀書看書之外,究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上,我的恩師就是我的慈母。②每天天剛亮時...
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①但這九年的生活,除了讀書看書之外,究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上,我的恩師就是我的慈母。 ②每天天剛亮時,我母親便把我喊醒,叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了,她看我清醒了,才對我說昨天我做錯了什麼事,說錯了什麼話,要我認錯,要我用功讀書。有時侯她對我說父親的種種好處,她說:“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人,你要學他,不要跌他的股。”(跌股便是丟臉、出醜。)她說到傷心處,往往掉下淚來。到天大明時,她才把我的衣服穿好,催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家裡;我先到學堂門口一望,便跑到先生家裡去敲門。先生家裡有人把鎖匙從門縫裡遞出來,我拿了跑回去,開了門,坐下念生書。十天之中,總有八、九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了,我背了生書,才回家吃早飯。 ③我母親管束我最嚴,她是慈愛母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句,打我一下。我做錯了事,她只對我一望,我看見了她的嚴厲眼光,便嚇住了,犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大,她等人靜時,關了房門,先責備我,然後行罰,或罰跪,或擰我的肉,無論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。 ④有一個初秋的傍晚,我吃了晚飯,在門口玩,身上只穿著一件單背心,這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿,她說:“穿上吧,涼了。”我隨口回答:“娘(涼)什麼!老子都不老子呀。”我剛說了這句話,一抬頭,看見母親從家裡走出,我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後,她罰我跪下,重重的責罰了一頓。她說:“你沒了老子,是多麼得意的事!好用來說嘴!”她氣的坐著發抖,也不許我上慶去睡。我跪著哭,用手擦眼淚,不知擦進了什麼微菌,後來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去,總醫不好。我母親心裡又悔又急,聽說眼翳可以用舌頭*去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭*我的病眼。這是我的嚴師,我的慈母。 1.段①在內容和結構上在文中起什麼作用? 2.段②主要從哪兩個角度寫母親對我的嚴格管教? 3.為什麼母親重罰我時卻“總不許我哭出聲音來”? 4.“她是慈母兼任嚴父”中“慈母”和“嚴父”兩者是否矛盾?為什麼? 5.體會下列語句所包含的情感。 ①“每天天剛亮時,我母親就把我喊醒,叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。” ②“聽說眼翳可以用舌頭*去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭*我的病眼。” 6.怎樣評價母親的教子方法?請你根據文段發表你自己的看法。
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【回答】
內容上點題,結構上過渡。
從叫我做人和讀書兩個方面。
因為母親“教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的”。
不矛盾,作為母親,她首先在生活上照料“我”,父親死後,她不得不也擔起父親的職責教育“我”
這些語句質樸、真切,飽醮感情,表現出母親對“我”的摯愛,字裡行間滲透著“我”對母親的愛戴、感激之情。
評價可見仁見智,積極面消極面均可。可正面肯定母親的教之嚴,簡述理由;也可以辯*地看待母親教子過於嚴厲,尤其是體罰帶來的消極影響。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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