閱讀下面的文字，完成下面各題。隨風吹笛林清玄遠遠的地方吹過來一股涼風。風裡夾著呼呼的響聲。側耳仔細聽，那像是某...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成下面各題。

隨風吹笛

林清玄

遠遠的地方吹過來一股涼風。風裡夾著呼呼的響聲。

側耳仔細聽，那像是某一種音樂，我分析了很久，確定那是笛子的聲音，因為簫的聲音沒有那麼清晰，也沒有那麼高揚。

由於來得遙遠，使我對自己的判斷感到懷疑；有什麼人的笛聲可以穿透廣大的平野，而且天上還有雨，它還能穿過雨聲，在四野裡擴散呢？笛的聲音好像沒有那麼悠長，何況只有簡單的幾種節奏。

我站的地方是一片鄉下的農田，左右兩面是延展到遠處的稻田，我的後面是一座山，前方是一片麻竹林。音樂顯然是來自麻竹林，而後面的遠方彷彿也在迴響。

竹林裡是不是有人家呢？小時候我覺得所有的林間，竹林是最神祕的，尤其是那些歷史悠遠的竹林。因為所有的樹林再密，陽光總可以毫無困難的穿透，唯有竹林的密葉，有時連陽光也無能為力；再大的樹林也有規則，人能在其間自由行走，唯有某些竹林是毫無規則的，有時走進其間就迷途了。因此自幼，父親就告訴我們“逢竹林莫入”的道理，何況有的竹林中是有亂刺的，像刺竹林。

這樣想著，使我本來要走進竹林的腳步又遲疑了，在稻田田埂坐下來，獨自聽那一段音樂。我看看天*尚早，離竹林大約有兩里路，遂決定到竹林裡去走一遭——我想，有音樂的地方一定是安全的。

等我站在竹林前面時，整個人被天風海雨似的音樂震懾了，它像一片樂海，波濤洶湧，聲威遠大，那不是人間的音樂，竹林中也沒有人家。

竹子本身就是樂器，風是指揮家，竹子和竹葉便是演奏者。我研究了很久才發現，原來竹子灑過了小雨，上面有著水漬，互相摩擦便發生尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動的竹葉間隙，即使有雨，也阻不住風，發出許多細細的聲音，配合著竹子的笛聲。

每個人都會感動於自然的聲音，譬如夏夜裡的蛙蟲鳴唱，春晨雀鳥的躍飛歌唱，甚至颳風天裡滔天海浪的交響。凡是自然的聲音沒有不令我們讚歎的，每年到冬春之交，我在寂靜的夜裡聽到遠處的春雷乍響，心裡總有一種喜悅的顫動。

我有一個朋友，偏愛蟬的歌唱。孟夏的時候，他常常在山中獨坐一日，為的是要聽蟬聲，有一次他送我一卷錄音帶，是在花蓮山中錄的蟬聲。送我的時候已經冬天了，我在寒夜裡放著錄音帶，一時萬蟬齊鳴，使冷漠的屋宇像是有無數的蟬在盤飛對唱，那種經驗的美，有時不遜於在山中聽蟬。

後來我也喜歡錄下自然的聲籟，像溪水流動的聲音，山風吹撫的聲音，有一回我放著一卷寫明《溪水》的錄音帶，在溪水琤琮之間，突然有兩聲山鳥長鳴的銳音，盈耳繞樑，久久不滅，就像人在平靜的時刻想到往日的歡愉，突然失聲發出歡欣的感嘆。

但是我聽過許多自然之聲，總沒有這一次在竹林裡感受到那麼深刻的聲音。原來在自然裡所有的聲音都是獨奏，再美的聲音也僅*動我們的心絃，可是竹林的交響整個包圍了我，像是百人的交響樂團剛開始演奏的第一個緊密響動的音符，那時候我才真正知道，為什麼*許多樂器都是竹子製成的，因為沒有一種自然的植物能發出像竹子那樣清脆、悠遠、綿長的聲音。

可惜的我並沒有能錄下竹子的聲音，後來我去了幾次，不是無雨，就是無風，或者有風有雨卻不像原來配合得那麼好。我瞭解到，原來要聽上好的自然聲音仍是要有福分的，它的變化無窮，是每一刻全不相同，如果沒有風，竹子只是竹子，有了風，竹子才變成音樂，而有風有雨，正好能讓竹子摩擦生籟，竹子才成為交響樂。

失去對自然聲音感悟的人是最可悲的，當有人說：“風景美得像一幅畫”時，境界便低了。

那一天，我在竹林裡聽到竹子隨風吹笛，竟忘記了時間的流逝，等我走出竹林，夕陽已徘徊在山谷。雨已經停了，我卻好像經過一場心靈的沐浴，把塵俗都洗去了。我感覺到，只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由。                              （選自《林清玄散文選》）

7．文章由“遠遠的地方吹過來一股涼風。風裡夾著呼呼的響聲”開篇，有什麼作用？（6分）

答：                                                                                     

8．解釋下列兩句話在文中的含義。（6分）

（1）整個人被天風海雨似的音樂震懾了。

答：                                                                                     

（2）當有人說“風景美得像幅畫”時，境界便低了。

答：                                                                                      

9．在描寫“竹林的交響”時，還*入了很多描寫蛙聲、鳥聲、雷聲、蟬聲、溪水聲等的筆墨，有什麼用意？（6分）

答：                                                                                    

10．作者通過寫“隨風吹笛”得出了哪些感悟？請簡要概括。（6分）

答：                                                                                     

【回答】

7．（1）照應題目（2）為揭示“笛聲”真相做鋪墊、引出下文“笛聲”

8．（1）竹林樂聲聲勢巨集大，不同凡響，讓作者心存敬畏。（2分）（2）因為自然風景是活動的、變化無窮的，如果把自然風景簡單的理解為一幅靜止的畫，那是沒有真正感悟自然。（2分）

9．（1）多角度渲染“自然的聲籟”，使內容更加充實；（2）與“竹林的交響”映襯比較，彰顯“竹林的交響”的美妙。

10．（1）自然的聲音是美好的（1分）  （2）自然的聲音能淨化人的心靈（1分）（3）人要親近崇敬自然（1分）

【解析】

7．

試題分析：此題考查段首句的作用。理解文首句子，一般可以從開篇引題，點明題旨、引導（鋪墊下文）、奠定情感基調，充當文章線索等方面去分析理解。本句主要是點明文題為下文鋪墊。

考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

8．

試題分析：第一句從竹林樂聲的特點和作者的內心感受來理解，第二句從自然風景變化無窮的特點來理解此句的含義。

考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

9．

試題分析：此題考查散文中渲染、襯托的手法與技巧。技巧的考查不能脫離具體情境籠統表述，那樣架空分析是答題最忌諱的。所有的手法與技巧無非是為了表情達意。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：理解作者的思想，一是通過作者對事物描寫的文字來理解，二要從文中作者發表感慨的語言句（一般在過渡段和文尾處）來理解。本題可抓住最後兩段從人與自然的關係人對自然的態度和情感這個方面來理解。

考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀