京劇之美，美在一唱一念、一招一式，美在精緻的臉譜、華美的行頭，它是*文化最具象徵意義的符號之一。但是，如何讓...

問題詳情：

京劇之美，美在一唱一念、一招一式，美在精緻的臉譜、華美的行頭，它是*文化最具象徵意義的符號之一。但是，如何讓京劇藝術綿延不絕，是京劇人面臨的新課題。

有評論家認為，京劇要傳承，必須通過“戲引人”，以戲爭取票房；“人抬戲”，以票房支援戲。他說：戲是舞臺藝術，是劇本與表演的融合，倆者渾然一體，缺一不可。打造經典戲，是京劇傳承的根本。劇本應該兼顧文學*和表演*。劇本的題材在文學開掘、人物命運的刻畫上，必須體現一定的文學價值，必須將創作者文化積澱與對現代生活的思考，轉換成京劇化的古典表達。京劇是角兒的藝術，劇本需要生旦淨醜的唱唸做打得以展現。演員應該在繼承前輩藝術遺產的同時，吸收現代劇場藝術優勢，不斷豐富京劇的表演形式。劇團應該注重培養新人，新人輩出才能讓優秀劇本代代相傳。劇本唱得響，表演藝術家演得好，由此打造出一批經典戲，京劇的傳承就是不言而喻的。

運用內因和外因辯*關係原理，評價這位評論家的論述是否完整地論*了他的觀點，並加以分析說明。

【回答】

唯物辯*法認為，任何事物的變化和發展，都是內因和外因共同起作用的結果。

對於京劇的傳承，“戲引人”、“人抬戲”中的“戲”指劇本與表演，是內因，“人”指購買戲票的觀眾，觀眾的支援是外因。

內因是事物變化發展的根據。好的題材加上表演藝術家的表演，是京劇傳承的根本。

外因是事物變化發展的必要條件，是第二位的原因。觀眾的支援是京劇藝術傳承的重要條件。

外因通過內因起作用，觀眾的支援以好戲為前提。只有通過好戲吸引觀眾，觀眾才會捧戲。以戲爭取票房，以票房支援戲，京劇才能傳承。

評論家只強調了戲，即劇本和演員的重要*，沒有論及“人”，觀眾的支援對於京劇傳承的作用，所以他的論述是不完整的。

評分量表：

本題採用分析評分法。評分觀察的行為特徵：概述評價標準；根據評價標準分析材料；獲得評價結論。

評分項1：概述評價標準

水平	等級描述	分數解釋
水平3	全面而透徹地概述內因與外因的辯*關係	能概述評價標準
水平2	全面概述內因與外因的辯*關係但不透徹	能概述部分評價標準
水平1	沒有概述內因與外因的辯關係；或不能全面概述內因與外因的辯關係	不具有概述評價標準能力

說明：①全面：指準確概述內因與外因的辯*關係；②透徹指在全面基礎上，根據分析需要，對內因與外因的辯*關係作進一步闡釋；③分析中沒有充分運用該評價標準。扣1分。

評分項2：運用評價標準分析材料

水平	等級描述	分數解釋
水平4	①分析中概述的材料與哲學原理內在邏輯一致； ②充分分析材料，指出戲是內因，說明劇本與表演是京劇傳承的根本。 ③指出論述中忽略了外因，即觀眾支援的作用。 ④運用外因通過內因而起作用原理，充分說明“戲引人”、“人拾戲”的關係及其對京劇傳承的作用。	能全面的運用評價標準充分地分析材料。
水平3	①分析中概述的材料與哲學原理內在邏輯一致； ②充分分析材料，指出戲是內因，說明劇本與表演是京劇傳承的根本。 ③指出論述中忽略了外因，即觀眾支援的作用。	能運用評價標準分析材料，但評價標準不全面、透徹，材料分析不充分。
水平2	①分析中概述的材料與哲學原理內在邏輯不一致情況較多； ②只分析極少材料。如指出劇本是內因，劇本是京劇傳承的根本。	運用評價標準分析材料的能力較弱。
水平1	沒有分析；或分析內容與哲學原理內在邏輯都不一致；或有分析，但不是運用哲學原理進行分析。	不具有運用評價標準分析用評價標準進行分析能力。

評分項3：獲得評價結論

水平	等級描述	分數解釋
水平3	①評分項1得2分； ②評分項2得4分以上； ③評價結論與評價標準、分析內在邏輯上一致。	能在運用評價標準較充分分析的基礎上獲得評價結論。
水平2	①評分項1得2分； ②評分項2得1-3分； ③評價結論與評價標準、分析內在邏輯上一致。	能在運用評價標準較充分分析的基礎上獲得評價結論，但分析能力不強。
水平1	沒有評價結論；或有評價結論，但評分項2得0分；或評價結論與評價標準、分析內在邏輯不一致。	不具有獲得評價結論的能力。