閱讀材料，回答問題。材料一    “有生法，有守法，有法於法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法於法者，民也。”...

問題詳情：

閱讀材料，回答問題。

材料一 

    “有生法，有守法，有法於法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法於法者，民也。”

——《管子·任法》（《管子》是春秋時期齊國*家、思想家管仲及管仲學派的著述總集。）

    “制定憲法與擁立德高望重者為王的理由是相同的。因為人們始終在求索的就是在法律面前享有平等的權利。因為凡是權利，就應當人人共享，否則就不能算是權利。如果人們能夠通過某個公正善良者之手達到自己的目的，他們就心滿意足了；但是他們要是沒有這樣的好運，那就只好制定法律，在任何時候對任何人都一視同仁。”

                                                ——（古羅馬）西塞羅《論責任》

（1）依據材料一，比較管仲和西塞羅在法的問題上的認識有何不同？（3分）

材料二  “無論國家採取什麼形式，統治者應該以正式公佈的和被接受的法律，而不是以臨時的命令和未定的決議來進行統治。”“*的權力不可能是無限的，它不可存在一個人手中；立法權和執行權該由不同的人員行使，法官應該*”，“而且行政受法律的約束”。“處在*之下的人們的自由應有長期有效的規則作為生活準繩，這種規則為社會的一切成員所共同遵守”。

                                                    ——（英國）洛克《*論》

（2）依據材料二，概括洛克思想的基本觀點。（2分）他的觀點對當時社會產生了怎樣的影響？（1分）

材料三  ……不問為*國為立憲國，其（法治）為用，舉無以異也。而首揭此精神（法治精神），薪盡火傳以迄於今者，則管子也。

                                                        ——梁啟超《管子評傳》

“立法權如果*於一人，必立有利於一人的*之法；立法權如果*於眾人，則所立之法必然是有利於眾人的*之律。”

                                                      ——梁啟超《飲*室合集》

（3）根據材料三，概括梁啟超的主要觀點，並結合所學知識談談你對此有何認識。（4分）

【回答】

（1）《管子》認為法作為君主實行統治的手段，君主在法律的制定中起到主導的作用，臣民必須服從於法。（1分）西塞羅認為人們既是法的制定者，也是守法者；人們在法律面前享有平等的權利。（2分）

（2）觀點：推崇法治；權力分立；人人平等；司法*。（2分，答出其中2點即可）

影響：否定了封建*制度，為資產階級*和構建資產階級“理*”王國提供了理論準備。（1分）

（3）觀點：①管子是法治主義發明者、法治精神開創者。②若不問政體，法治各國無異。③主張立法權*於眾人，強調立法的**，反對*之法。（2分，答出其中2點即可滿分）

認識：①*先秦法治思想在世界法治史上有著重要地位。但*古代的“法治”，實質上是“人治”②梁啟超在肯定*古代思想家為世界法治史的發展所作的貢獻同時，也吸收並傳播西方近代啟蒙思想家的*法治思想，他的法治思想對*近代社會**的發展有著積極的指導意義。（2分）

知識點：西方人文精神的發展

題型：綜合題