閱讀下面的文字，完成1～3題。秦漢時期的*秦朝對官吏的約束是很嚴的，制定的*專項法律法規包括《為吏之道...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成1～3題。

秦漢時期的*

秦朝對官吏的約束是很嚴的，制定的*專項法律法規包括《為吏之道》等，突出規定了對官吏經管物資財產的法律監督，以杜絕*。若挪用公款，則以盜竊論罪。如“通一錢者，則黥為城旦”，即行賄受賄達到一個銅錢，就要受到臉上刺字並服苦役的刑罰。《秦簡·法律答問》中還規定：令曰勿為而為之，是謂“犯令”；令曰為之，弗為，是謂“廢令”。即法律不允許做卻做了或法律要求做而不做的，均屬違法犯罪行為，該受懲罰。這成了後代歷朝的反腐立法的榜樣。

秦朝的國家*機關設三大部門。行政機構的首長是丞相，*事機構的首長是太尉，監察機構的首長是御史大夫。御史大夫位列“三公”，成為制約其他兩公的有力工具，負責統率監察官員對所有*機關及其官員的違法行為進行糾舉*劾，百官畏之。監察官員被稱為“風霜之吏”。監察機構的一般官員為御史，一部分在朝廷內負責日常的監察工作，另一部分常駐地方郡一級*，實施對地方的監察，因而又稱監御史、監察史。常駐地方的監御史地位也相當高，他們常與郡守、郡尉一起，並稱“守、尉、監”。

為了防止任用官吏上的徇私舞弊行為，秦朝還規定“任人而所任不善者，各以其罪罪之”，即被推薦和任命的官吏犯罪，推薦和任命者須連坐，也即“保任連坐”罪。這一做法，歷代封建王朝均有沿用。

漢代完善了對官吏的考核，逐漸形成了以《上計律》《考功課吏法》為核心的考績制度，希望通過強化官吏的考核來建設一支清正廉潔務實的官吏隊伍。漢律規定“吏坐受賕枉法，皆棄市”，且子孫三世“皆禁錮不得為吏”。西漢武帝頒佈的《刺史六條問事》正式把“阿附豪強，通行貨賂”列為監察的重要內容，以後歷代相沿不絕。

現在大家比較熟知的官員迴避制度，就是初創於漢代。當時實行“三互法”，其內容規定：本地人不得為本地長官，婚姻之家不得相互監臨，有血緣關係或婚姻親屬關係的人，不得在同一部門或地區為官。後歷代沿用並不斷髮展。同時，職務連坐始於商鞅變法時期，到了漢武帝時歸納為“見知故縱之法”，即對國家官吏實行連坐，上對下、下對上均承擔連坐責任，實行責任追究。如果對自己的上級或下級官吏的違法亂政行為知而不舉則坐以同罪。

漢朝的監察制度得到了進一步完善。漢武帝時，把全國分成了13個監察部，每部各監若干郡國，*設13名刺史為監察官，各負責一部的監察事務，很好地發揮了監察御史的作用，強化了監察工作。我國最早的舉報箱，是西漢趙廣漢發明的。漢宣帝時，趙廣漢出任潁川太守，令手下人制成可入不可出的器具，“受吏民投書”。其後，這一制度得到了推廣運用。

（選自《歷數*古代*措施》，有刪改）

1．下列關於秦朝*措施的表述，不正確的一項是（3分）

A．秦朝對官吏的約束很嚴格，專門制定了*的相關法律法規，尤其重視對官員*行為的處罰，到了十分苛刻嚴厲的地步。

B．秦朝將監察部門設為國家三大*機關之一，並將掌管監察機構的御史大夫的地位與掌管行政的丞相、掌管*事的太尉並列，顯示了對監察工作的高度重視。

C．秦朝建立了*和地方兩級監察體系。常駐地方郡一級*的御史又稱監御史或監察史，地位僅次於郡守、郡尉。

D．秦朝的“保任連坐”規定“任人而所任不善者，各以其罪罪之”，即官員犯罪，其保舉者或任用者也必須承擔相應的罪責。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）

A．以《上計律》《考功課吏法》為核心的考績制度，體現了漢代統治階層希望通過強化官吏考核來達到促進官員守法、建設清正廉潔務實的官吏隊伍的目的。

B．漢代對受賄這種枉法行為的處罰十分嚴厲，除了犯罪官員要“棄市”，還要取消其子孫三代的為官資格。

C．“三互法”是漢代官員迴避制度。“三互法”從地域、婚姻、血緣等關係上，規定了官員任職時應當迴避的因素，以防患未然。

D．漢武帝完善了漢代監察制度，他對全國進行分部監察，頒佈了《刺史六條問事》，建立了舉報箱制度。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）

A．曾被*總理怒批的一些官員“只要不出事，寧願不做事”的不作為行為，在秦朝屬於犯罪行為，是會受到懲罰的。

B．秦朝的監察官員被百官稱為“風霜之吏”，可見他們對*機關及其官員的違法行為進行糾舉*劾，確實起到了震懾作用。

C．秦朝的“保任連坐”與漢朝的“見知故縱之法”在立法目的上是有區別的，前者是為了防止官員任用上的*行為，後者是為了避免上下級官員之間相互推卸責任。

D．秦漢時期的許多*措施具有開創*，既對當時的*產生了積極的作用，也為後世的*提供了借鑑。

【回答】

解析：無中生有，監御史與郡守、郡尉的地位關係，原文只有“並稱”之說。*C；

解析：混淆時態，舉報箱出現在漢宣帝時。*D；

解析：偷換概念，“見知故縱之法”是為了促進上下級官員之間的互相監督、舉報。*C。

知識點：論述類文字閱讀

題型：選擇題