閱讀文章，完成7—9小題（每小題2分，共6分）①雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我...

問題詳情：

閱讀文章，完成7—9小題（每小題2分，共6分）

①雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我*命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什麼勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨自在屋裡，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神*。“什麼時候？”“你要是願意，就明天？”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什麼好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤領導們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居家的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”

 ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃*的花淡雅，白*的花高潔，紫紅*的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

找出下面對文章分析有誤的一項（2分）

    A．面對我的“暴怒無常”，母親“悄悄””地“躲出去”，“偷偷”地“聽”，又“悄悄地進來”，看起來母親是平靜的，其實內心是十分痛苦的。

    B．“窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落”一句以動襯靜，突出了“我”孤獨、痛苦和無望的心情。

    C．母親一再央求“我”去北海看菊花，是因為母親希望“我”能像小時候一樣，陪她最後一次去北海公園看一看自己喜歡的花。

    D．結尾“我倆在一塊兒，要好好兒活”和前面母親的話相照應，但這一句話所包含的思想感情同母親所說的“好好兒活”是不完全相同的。

對第6段中“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活” 這句話理解正確的一項是（      ） A、 說明了母親的病很危險      B、 揭示了母親不幸的命運    C、 側面表現了崇高的母愛      D、 揭示了母親*格形成的主要原因

對本文寫作特點的分析不正確的一項是（    ）

A、 本文運用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。 B、 本文以日常瑣事為題材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。 C、 本文采用了語言、細節、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。 D、 本文不是以情節的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。

【回答】

7  C  8  D  9  B 

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀