體育課前，陳明和李易先後從教室跑向*場。陳明猛一關門，震碎了門上的玻璃，陳明稍一停頓，便跑向*場。李易見狀猶豫...

問題詳情：

體育課前，陳明和李易先後從教室跑向*場。陳明猛一關門，震碎了門上的玻璃，陳明稍一停頓，便跑向*場。李易見狀猶豫了一下，順手拿起掃帚掃起了碎玻璃，李老師正好從門前走過，不由分說的批評李易不愛護公物，李易感到委屈。此時，李易可能會有兩種做法：（一）將掃帚**地摔在地上，與老師大吵一架。（二）什麼也不說，但從此以後見到李老師再不問好了，也不學李老師教的英語了。

（1）你贊成第一種做法嗎？如果李易採取了第一種做法，結果會怎樣？

（2）你贊成第二種做法嗎？如果李易採取了第二種做法，結果會怎樣？

（3）如果你是李易，你會怎麼做？說說你這樣做的理由。

【回答】

1．不贊成，結果是李易受到老師的批評，學校的處理……（只要言之成理就可）

2．不贊成，李易的成績下降，喪失了對學習英語的興趣。（只要言之成理就可）

3．如果我是李易，我可以與老師溝通，向老師作出解釋，從老師的角度看問題，原諒老師的錯誤。理由：師生關係不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。作為普通人，老師不可避免地會犯錯誤，所以要原諒老師的錯誤。

知識點：青春期心理矛盾是正常現象

題型：綜合題