3．根據語境，在下面一段文字橫線處填入語句，銜接恰當的一項是（ ）所謂“文的自覺”，是一個美學概念，非單指文學...

問題詳情：

3．根據語境，在下面一段文字橫線處填入語句，銜接恰當的一項是（  ）

所謂“文的自覺”，是一個美學概念，非單指文學而已。       。       。謝赫總結的“六法”，“氣韻生動”之後便是“骨法用筆”，這可說是自覺地總結了*造型藝術的線的功能和傳統。       。應該說，*古代相當懂得這一點，        。       。

①康德曾說，線條比**更具審美*質

②書法是把這種“線的藝術”高度集中化純粹化的藝術，為*所獨有

③它們同樣展現為講究、研討、注意自身創造規律和審美形式

④其他藝術，特別是繪畫與書法，同樣從魏晉起，表現著這個自覺

⑤線的藝術正如抒情文學一樣，是*文藝最為發達和最富民族特徵的，它們同是*民族的文化—心理結構的表現

A．①②④⑤③    B．④②①⑤③    C．②③④①⑤    D．④③①⑤②

【回答】

D

【解析】

試題分析：該題考查語句的銜接連貫能力。做該種題型首先要通讀題目提供的材料，要瞻前顧後，有語境意識，捕捉順應話題的角度和思路，抓住關鍵詞來考慮句子之間的銜接。第一處空格前，強調“文的自覺”這一概念，④“表現著這個自覺”緊承前文。③句中的“它們”指代④中的 “其他藝術，特別是繪畫與書法”，故放在④後。第三處空格前談論“*造型藝術的線”， ①引用康德的話來表達對線條審美功能的肯定。因而放在該處。第四處空格前強調是從“*古代”的角度看“這一點”（線的功能），⑤緊承前文，從理論上闡述。②以書法為例來強調*所獨有的“線的藝術”，應放在⑤後。

【考點定位】：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】做排序題的基本思路是：通讀全題語句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子，比如題中的④③，⑤②聯絡緊密。再把小組句子連成大組句段；把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調整。簡述為通讀——試排——連讀——微調。其中“試排”環節的解題思路有：確保話題一致*，把同一話題語句排起來；確定句子間的合理順序*，或按時間，或按空間，或按邏輯推理；確*句子代詞指代的內容，或兩句有重複的詞語，比如，題中的④句“這個自覺”就指代空格前文中的“文的自覺”這一概念。確切抓總領句、起始句、總結句、結尾句等，注意關聯詞語和總括*的詞語；確保內容上的前後照應。

知識點：句子銜接

題型：選擇題