閱讀下列材料，按要求答題。（材料一）4月26日杭州錢塘新區1-3年級的國小生正式開學了，為了直觀地讓天真爛漫的...

問題詳情：

閱讀下列材料，按要求答題。

（材料一）4月26日杭州錢塘新區1-3年級的小學生正式開學了，為了直觀地讓天真爛漫的國小生們做到安全開學、保持社交距離，家長和學校煞費苦心。杭州養正國小的一年級學生有一組可愛的照片刷屏了：小朋友們戴著各式各樣的可愛的“一米帽”，開開心心上學去，真的太可愛了！

據說為了能讓孩子們更安全地開學，學校做了很多嘗試，“一米帽”就是其中之一。孩子們開學時戴去學校的“一米帽”是孩子們在家和父母一起動手做的。既有童趣創意，又安全環保。

（材料二）宋朝時期男*戴“長翅帽”，流傳下來的宋太祖趙匡胤的畫像上，就是戴的這種帽子。據傳說，宋太祖趙匡胤對待臣子非常嚴格，他發現大臣們熱衷於在朝堂竊竊私語，他在上座講話，臣子在朝堂上交頭接耳，讓他非常不滿。於是，他要求大臣們在襆頭紗帽後面加上兩根長翅，用鐵片、竹片做骨架，把烏紗帽變成了“長翅帽”，帽子兩端的長翅各有一尺多長。戴上這種改良後的帽子，大臣們在朝堂上就沒法並肩站了。如果大臣在朝堂上想要說悄悄話，就一定會晃動帽子的“長翅”，非常容易被皇帝看出來。長時間戴這種“長翅帽”也很容易留下“後遺症”，就是摘下帽子也不敢交頭接耳了。

（1）請用簡潔的語言概括材料一的內容。

（2）有心的朋友可能會發現，孩子們頭戴的“一米帽”好像很類似宋朝時期的“長翅帽”。請結合（材料二）談談你的看法。

【回答】

（1）杭州某國小低年級學生戴“一米帽”復課。（2）示例：國小生復課戴“一米帽”這種創意很好。既可以讓學生之間很好地保持安全距離，又培養了學生的動手能力、創新意識。（觀點明確，理由言之成理即可）

【詳解】

（1）本題考查概括材料內容。

通讀材料內容，根據 “4月26日杭州錢塘新區1-3年級的國小生正式開學了”“小朋友們戴著各式各樣的可愛的“一米帽”，開開心心上學去”可以概括為：杭州某國小低年級學生戴“一米帽”復課。

（2）本題考查對材料的理解能力和語言表達能力。注意觀點明確，理由充分。

示例：我認為孩子們頭戴的“一米帽”上學很好。通過這樣的方式可以讓孩子們直觀感受一米的距離，符合當前的防疫需求；因為“一米帽”又是和父母一起製作的，可培養孩子的創新意識，展示孩子的興趣。

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