閱讀下面的文字，完成各題。壓在信封裡的錢申弓那一年，老主人不知道出於什麼心態，將我裝進一個信封裡，然後貼上8分...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成各題。

壓在信封裡的錢

申弓

那一年，老主人不知道出於什麼心態，將我裝進一個信封裡，然後貼上8分錢郵票，將我投入信箱，我經歷了飛機汽車的長時間顛簸，最後來到了新主人的家。雖說10元數額不大，可在當時也不是一筆小數啊，試想，8分錢一個雞蛋，我可以換成100多個雞蛋呢。就這樣不明不白地塞進窄窄的信封裡，混混沌沌地來到這人生地不熟的地方。

更可惡的是，這天，當新主人從郵差手中接過信封后，隨手一撕，還差點將我撕裂。不過我還真感謝他這一撕，讓我一下子感受到了外面世界的美好：陽光那麼燦爛，天那麼藍，水那麼清，空氣那麼新鮮，我原以為，從此我就不再與黑暗作伴了。

可誰知道我想錯了。主人不知道是兜裡錢多了還是出於什麼，心事沉沉，對我不屑一顧。嚴格地說，只是用那帶著濃烈煙味的食指和中指將我夾著抽出來一下。準確地說，還不到三秒鐘，便又默默無聲地將我塞回了那個信封裡，隨手將裝著我的信封塞進了書櫃裡，身上還壓上重重的一本書。於是，我又回到了黑暗之中，而且被那重重的書本壓得喘不過氣來。

我沮喪地在逼仄和黑暗之中跨越世紀，躺了足足35年。

35年哪，它可以使嬰兒變成了大人，可以使大人變成了老者，甚至可以由滄海變成桑田。35年裡，我的那些兄弟們，在活躍的市場裡遨遊，由一元變成十元，再由十元變成百元，百元變成千元，千元變成萬元，一個個像滾雪球一樣壯大。我的心裡很不是滋味，可也十分無奈，誰叫我這麼不走運!

我熱切地期待著主人將我釋放出來。

那一年，主人陷入了困境，晚上聽到他和女主人在吵架，知道他的錢包裡已經山窮水盡了。我聽得出來，是主人生意虧損了，好像是工廠倒閉了，主要是在管理方面出現了失誤。

我想，是該我出山的時候了。

可是等呀等呀，主人就像是將我遺忘了一樣，連壓在我身上的書本也沒動一下。

不但沒動，我發現這段時間，主人發瘋一樣地買書，天天將新買回來的書往櫃子裡放，直壓得我連呼吸都感到了困難。

經歷了一段時間的困擾，主人潛心讀書，雖然跟女主人時有口角，可也沒啥大礙，慢慢地，好像他們又彌合了。男主人的工廠東山再起了，心情一天比一天好了起來，這晚，他在寫字，女主人走進來念：財源廣進，這四個字好!

男主人又刷刷地寫了一張：這個更好，鴻運高照!看得出來，主人已經度過了難關，生意走上了正軌，是家和事興，還是事興家和?還真有點說不清。可有一個是肯定的，我只有繼續壓在書縫裡，直到終老。

那一年，全民炒股，多少人一夜暴富，看得出來，主人也加進了這個行列。我想，該是我出山的時候了。而且有幸的是，主人被套住了，他的錢包又癟了，甚至那一天女主人問他要10元錢買早餐，他也拿不出來。主人在愁苦，我心裡卻樂：你越是沒錢就越是要想到我吧。

可是我又錯了。主人徹底地將我忘記了。

後來發生一件事真讓我痛苦欲絕，男主人因為炒股被套，無法解脫，從高高的樓上跳了下來。女主人在哭，而我卻沒能出來送他一程。嗚嗚，主人一去，我重出*湖便更沒指望了。

直到很久以後的一天，我突然感覺到身上的壓力輕了，一位愛好集郵的年輕姑娘將信封拿起，兩隻纖指伸進來，將我夾了出來：媽，快來看，這裡有一張錢!女主人邁著龍鍾的腳步來到書房，從姑娘手中接過我，混濁的眼裡充滿了淚水，這是你爸生前留下的……

媽，我們有錢用了!

還用什麼，過去這10元錢，可以買到100多個雞蛋，現在連10個也不到了，還是留著做個紀念吧。

不，媽，從信裡知道，這張錢是爸爸年輕時的一位年老朋友，臨終前倉促間還給爸爸一筆錢的餘款，在他遇車禍危急時刻爸爸曾用僅有的一筆錢救活了他的生命。令人驚歎的是，為承載這張錢，信封上卻不意間留下一枚價值無比的郵票，媽，這是一張猴票……如今可買下數不清的雞蛋；而就這張十元*版本，收藏價也已很昂貴，決不是100枚雞蛋價格可比的……

這些雞蛋，也就像是當年那100枚雞蛋，經過35年蛋生雞，雞又生蛋，蛋又生雞，迴圈往復，碩果累累。姑娘又重複一句。

這是你爸爸積的善、積的德孵活了這些蛋和雞。女主人撫摸著我，淚流滿面……

（選自《小說選刊》2015年第11期）

8．下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（）（）

A．“我”是30多年前一筆歸還的善款的餘款，小說借“我”的遭際，折*了三十多年間人們在市場經濟的衝擊下命運的跌宕與價值觀念的變化。

B．本文對“我”主要運用了心理描寫的方法，寫出了“我”長期被冷落壓抑的沮喪、痛苦和無奈，對被釋放的期待，被認可的欣喜等複雜的心理。

C．對男主人公寫字的描寫，主要是為了表現他東山再起後的喜悅，對美好未來的期待，“我”的“家和事興，還是事興家和”的感慨則“意味深長”。

D．本文對女主人雖然著墨不多，但形象鮮明，她是一個傳統的賢妻良母，雖與丈夫偶有口角，但她愛家人，心地仁慈，這從她的三次流淚可以看出。

E．本文善於設定懸念，首尾呼應，情節委婉曲折，帶有傳奇**，無論是“我”的遭遇還是新主人的人生經歷，都波瀾起伏，結尾更是出人意料。

9．小說中的“我”在故事敘述方面有哪些作用？請簡要分析。

10．“我”的新主人是一個什麼樣的人？小說主要用什麼表現手法刻畫這一人物？請簡要分析。

11．小說結尾處寫到當年的紙*和郵票都成了昂貴的珍藏品，給接濟者一家帶來了意外的生機，有人認為這種處理不合理，請結合全文，談談你的觀點和理由。

【回答】

8．EA答對一個給3分，兩個給5分。

9．①“我”是故事的親歷者、見*者，以“我”的視角講述，增加了真實*，拉近了與讀者的距離；②“我”的遭遇是貫串全文的線索，也為故事增添了波瀾；③敘述視角的擬人化，增加了故事的傳奇**和可讀*。（每點2分）

10．第一問：“我”的新主人是一個在時代的浪潮中跟風逐浪，被金錢所吞噬的悲劇人物。第二問：①對比，通過主人公以前重情重義、助人為樂的行為與後來一味拜金的行為對比，突出金錢對人*的扭曲；②側面烘托，通過“我”的遭遇側面烘托主人公價值觀的扭曲。（每點2分）

11．觀點一：我認為這種處理是合理的。①這樣的事雖偶然但在生活中是有可能發生的，符合生活的邏輯；②通過逆轉，突出紙*所承載的德善的巨大價值，產生出入意料的效果，這種創作手法符合藝術的邏輯；③呼應了前文的伏筆，35年的滄海桑田，可使事物的價值在活躍的市場滾雪球一樣壯大，符合情節發展的邏輯與時代背景。（每點2分，答出三點給滿分）

觀點二：我認為這種處理是不合理的。①從現實生活看，這樣的紙*和郵票同時成為價值無比的藏晶，太離譜，不合生活的邏輯；②從情節看，關於紙*和郵票的收藏意義，前文沒有必要的暗示，這樣的設定太突兀，不合情節發展的邏輯；③從主題看，通過一偶然事件來表現善行所蘊的巨大價值，歸結到因果輪迴，勢必削弱作品的力量，不合藝術創作的邏輯。（每點2分，答出三點給滿分）

【解析】

8．

試題分析：B項，“被認可的欣喜”於文無據。C．對男主人公寫字的描寫，主要是為了表現他對金錢的狂熱追求。D．“傳統的賢妻良母”評價錯，對淚水的含義分析也有誤，男主人自殺時女主人哭，主要是悲傷所致；看到女兒找到的錢，女主人流淚並說“這是你爸生前留下的”，是因為悲傷和對丈夫的思念；結尾處寫流淚，既有對有了錢的感慨，更有對丈夫的思念和對丈夫死的悲傷。

【考點定位】賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】這道題綜合*比較強，既涉及到了對小說中語言的理解，也涉及到了對小說中情節、人物形象、寫作手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心事件理清小說情節。（2）認真品讀重要段落，把握全文思想主旨。（3）找出描寫人物的段落和語句，分析概括人物形象特徵及心理。（4）細緻咀嚼重要語句，抓住關鍵詞揣摩挖掘內涵。（5）對照選項一一排除得出*。

9．

試題分析：小說以“我”的視角展開，採用的是第一人稱敘述手法，好處是使故事具有親切感和真實感，拉近讀者與作品的距離，便於直抒胸臆。從結構上看，“我”這張*票貫穿作品始終，串連起了全部的情節，起到了線索作用。從修辭手法上看，作者把一張*票當作人來寫，使用了擬人的手法，增加了故事的傳奇*。

【考點定位】分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】此類題目解答時注意從作者的思想感情出發理解文中特定形象，作答時注意涉及技巧，要明確概念，聯絡內容要中心輻*。可以從以下幾個角度分析，①是否作線索，貫穿全文，推進故事發展，使文章結構緊湊；②是否具有特定含義或象徵意義；③是否烘托人物，使其個*鮮明；④是否有助於主題的表達，暗示文章的主旨；⑤是否走到渲染氣氛，奠定感情基調的作用。

10．

試題分析：本題有兩問，第一問分析人物形象，可以抓住人物的經歷、語言、動作來分析。“我”的新主人先是開工廠，經歷了破產和東山再起，後又炒股，可見這是一個能夠跟上時代步伐喜歡弄潮的人物，炒股失敗跳樓自殺則表明這是一個因追逐金錢而被吞噬的悲劇人物。第二問考查塑造人物的手法，從人物自身經歷來看，他曾急人之所難，幫助別人卻並不看重回報，後來卻一味追求金錢，前後形成了鮮明對比；從“我”的角度來看，新主人的所作所為皆是通過“我”的視角展現出來的，這種寫法屬於側面烘托。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】本題考查鑑賞人物形象和塑造人物手法的能力，解答時要注意把人物放在情節發展中，抓住小說塑造人物的方法來分析。小說塑造人物的方法有正面描寫（肖像描寫、心理描寫、語言描寫、行動描寫、細節描寫），側面描寫（藉助次要人物襯托主要人物、藉助環境描寫烘托人物），閱讀時要注意從文字中進行篩選。另外，還要考慮作者的感情傾向，注意作者對人物的介紹和評價。這類題目的解題思路：①總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。②畫出小說中關於這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價*的語句。③看用了什麼手法，在此基礎上進行歸類概括。④選擇恰當的詞句表述出來。

11．

試題分析：本題解答時可答合理也可答不合理，無論選擇哪一種觀點，都要首先表明觀點，然後結合小說具體內容，從情節發展、主題表達、是否符合生活實際等角度去分析。如選擇答“不合理”，就要答出該舊*票突然值錢了不符合生活常識；與前文情節缺少必要的呼應，不能使全文情節完整；不能起到突出主題的作用。如選擇答“合理”，就要答出舊*票升值在生活中是可能出現的，符合生活邏輯；裝*票的信封貼有郵票是開篇就交代過的，結尾說郵票是猴票對前文做出了必要的呼應，而且能夠深化主題等。

【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】題是一道探究題，我們可以從小說的情節、主題、人物塑造情況入手來分析。從結構上講，如果所推想的小說的結局與小說的開端、發展、高潮渾然一體，那就是合理的結局，反之則不可取；從深化主題的角度講，如果所推想小說的結局能夠昇華文章的主旨，就是合理的結局，反之不合理，不能成立；從塑造人物的角度講，如果所推想小說的結局能夠使小說塑造的人物形象更加鮮明突出則是好的結局，反之則不可取。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀