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問題詳情:
閱讀下面這首宋詞,完成後面的小題。
蝶戀花
歐陽修
南雁依稀回側陣① ,雪霽牆*,遍覺蘭芽嫩。中夜夢餘消酒困,爐香卷穗燈生暈。
急景流年都一瞬,往事前歡,未免縈方寸② 。臘後花期知漸近,東風已作寒梅信。
18.請簡要賞析這首詞上片寫景的藝術技巧。
19.“中夜夢餘消酒困”“急景流年都一瞬,往事前歡,未免縈方寸”刻畫了主人公怎樣的形象?
20.結句“臘後花期知漸近,東風已作寒梅信”表達了詞人什麼樣的人生態度?請簡要分析。
【回答】
18.①遠近結合,先寫南雁飛回的遠景,再寫牆*雪霽、蘭芽破土的近景;②俯仰結合;先寫仰望天空南雁側陣飛回之景,再寫俯視雪霽、蘭芽嫩之景;③虛實結合,南雁飛回,雪霽為眼前實景,蘭芽嫩為內心感受;④選取南雁、霽雪、蘭芽等具有初春氣息的意象,鋪陳細描;⑤層層深入,由南雁回飛的依稀徵兆,到牆*雪霽的實景,再到遍覺蘭芽嫩,一步步寫出春天到來的過程。
19.刻畫了午夜酒醒、憶想前歡、感慨時光流逝、內心煩憂的主人公形象。
20.通過花期漸近,寒梅傳信,寫出對春天到來期盼、嚮往之情,表達了詞人豁達的、對未來充滿希望和信心的人生態度。
【解析】
18.
試題分析:首先要注意審題,審出問的內容。題幹問的是“簡要賞析這首詞上片寫景的藝術技巧”。這是考查寫景的技巧。先瀏覽上闋,圈劃出所寫的景物,“南雁依稀回側陣 ,雪霽牆*,遍覺蘭芽嫩。中夜夢餘消酒困,爐香卷穗燈生暈”,“南雁”“雪霽”“蘭芽”“燈”等,先從方位角度明確寫景的順序;再從虛實動靜角度明確具體的內容。看有無**詞,有無感官方面的提示等。
【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】從直接與間接的角度看:正面和側面描寫,虛寫(想象聯想)與實寫。從運用修辭的角度考慮:比喻 對比 誇張 比擬 借代 雙關 反問 設問互文等。從運用的表現手法的角度考慮:襯托 對比 渲染 烘托 引用典故 象徵 鋪陳白描。從景物的動靜的角度來寫:動靜景結合 以動寫靜 以靜寫動。從觀察的角度立足點 層次來寫:遠看與近觀結合 仰視平視與俯視結合空間的上下結合 高低結合。從調動感覺的角度來寫(諸覺結合):視覺(形*)聽覺(聲)嗅覺(氣味)味覺觸覺或通感。從分析景物的全景與特寫景來考慮:粗筆勾勒與工筆細描(點面結合)。從分析景物的**搭配的角度來考慮:突出景物的**,注重**的多樣與諧調。
19.
試題分析:題幹問的是“‘中夜夢餘消酒困’‘急景流年都一瞬,往事前歡,未免縈方寸’刻畫了主人公怎樣的形象”,這是考查詩歌中的人物形象。“中夜夢餘消酒困”寫主人公午夜夢醒,酒困已消;“急景流年都一瞬,往事前歡,未免縈方寸”,“都一瞬”感嘆時光的流逝之快,“往事前歡”,憶起往事和前歡,未免方寸縈亂,可見內心煩憂。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】古詩詞的形象,一般指主人公形象、詩人“我”的形象和景物的形象,分析詩詞的形象,要根據詩詞描繪的具體物象或畫面識別意象、意境的特徵和情與景的交融,進而理解詩人寄託的思想感情,體會形象蘊涵的哲理。通常從形象的**、指向、強度、虛實、動靜等角度進行分析。答題思路可以先概括形象的總體特徵和意義,並以此為“中心論點”,抓住形象的具體特點或個*特徵,結合詩句內容對這個中心論點進行分析論*。答題要點: ①什麼樣的形象。 ②形象的基本特徵。③形象的意義(詩人寄託的思想情感和蘊涵的哲理。比如本題,題幹明確考查的是主人公的形象特點,考查的指向是“中夜夢餘消酒困”“急景流年都一瞬,往事前歡,未免縈方寸”這幾句詩歌,考生應結合全詞來分析人物的形象特點。
20.
試題分析:題幹問的是“結句‘臘後花期知漸近,東風已作寒梅信’表達了詞人什麼樣的人生態度?請簡要分析”。本題考查詩歌的情感。“臘後花期知漸近,東風已作寒梅信”,“臘後花期”漸進,“東風”已經送出“寒梅信”,這些內容都寫出春天即將到來,表現出詞人對春天的期盼和嚮往之情;再結合前面的內容,兩相對舉體現出詞人*情的豁達和樂觀,對未來充滿了信心和希望。
【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】此類題目要注意結合詩歌具體詩句分析。作詩歌題,一是要注意結合詩歌分析,二是要明確答題思路,三是要注意詩歌註釋的提示作用。比如本題,“結句‘臘後花期知漸近,東風已作寒梅信’表達了詞人什麼樣的人生態度?請簡要分析”,應抓住結句中的“花期漸進”“東風”“寒梅信”等內容來分析詞人的人生態度。答題步驟:第一步,調動積累,讀品詩(詞),理解內容,分析情感。第二步,結合詩句具體分析。
知識點:詞
題型:語言表達
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