閱讀下面文章,完成17-20題。樹影下的家族朱以撒 生前寂寞身後名,可以作為眾多賢人的註解。孔子也不例外,...
問題詳情:
閱讀下面文章,完成17-20題。
樹影下的家族
朱以撒
生前寂寞身後名,可以作為眾多賢人的註解。孔子也不例外,儘管他的身影已意象化,
如一道遙遠的風景
他活著的時候,生靈塗炭,物慾橫流。在嚴酷的現實面前,孔子不是躲在他的三間故宅裡高談闊論,而是堅決地干預現實生活。如任魯國大司寇期間,見魯定公喜愛淫歌妖舞,迷戀美女歌妓,便心急如焚。當勸諫無效時,他文人的脾*就上來了,辭去大司寇的職務,開始顛沛流離的生活。他的漂泊,是以自己的身體語言奮力抗爭,陽光普照也罷、風寒霜雪也罷。正是這段苦難的行程使孔子流芳百世。
孔子這般執著,他的後人不能細品,卻享用了名噪古今的榮華。一頂頂光焰四*的桂冠飛臨,使孔府光芒萬丈。孔子生前耐得住寂寞,身後則不堪聲名之累,聲名的顯赫對於前人來說,是一種肯定,一種精神上的追補,而對於後人來說,享受榮耀的同時也備感沉重。他們不能過普通人那般輕輕鬆鬆的尋常日子了,動不動就被稱為多少代“衍聖公”,一舉手一投足必然要有衍聖公那架式。榮耀除了給予孔子後人優渥的生活條件外,又能給他們增加多少文化品位和美學價值呢?懷想著幾千年的事蹟,我花了大半天的時間在幽深的孔府穿行,我在樹影下變得那般弱小,古老的樹影使我的呼吸變得滯重,樹影上佈滿了時光的符號和思念的語言。儘管我和孔府相處是如此的短暫,寒冷卻一直撲擊著我。現在,我們在孔府高牆內所看到的多是為文聖粉飾貼金的道具,有幾個人能看到孔子生命河床的坎坷不平,看到他那充滿孤獨之美的自由靈魂呢?這圈森然的高牆,理應喚起他後人的沉重思索,在個體的生命裡,注入孔子生前的信念,包括浸入心扉的蕭條和冷落。人們,是多麼難以和高潔清貧相處啊!
不知道孔子之後,一代又一代後人是如何在樹影下繁衍滋蔓的。家族旺盛了,賜封不斷升高,等級也就森然,絕了平時故舊,言行舉止有板有眼起來。比如三堂之後有一道內宅禁門,門懸衍聖公手諭,說是任何人不得擅入,若違禁令,嚴懲不貸,打死勿論。這就令人退避三舍了。:規矩一多,府內就少了生氣,少了笑聲,少了人身上固有的隨意*、幽默感,把真實遮埋起來。而孔子是很樂意與多方面的人打交道的。他和學生們在―起唱歌,如果發現誰唱得好,必定要他重唱,自己認真隨著唱,真是其樂融融。可是在他身後,府內的這些規矩,由可親變為可怖,殆非他的本意。我難以想象在這裡長久生活的人,尤其大門不出二門不邁的家眷,真可叩問一下,這是一種幸福嗎?外面的世界何其大也,陽光何其明媚也,為什麼不跨出去呢?
孔家的人早已不在高牆內樹影下生活了,進入樹影下的反倒是那些懷著各種各樣心理的旅行者,和孔氏毫無瓜葛。不過,他們在這裡轉了一圈,很}夾就會把樹影甩在身後,依舊回到燦爛的陽光底下。後來我匆匆穿過孔廟的神祕和森嚴、穿過.孑L林的枯寂和荒蕪,目擊那十萬餘座樹影下密集的墳塋,我終於明白過來,這個家族最終還是匯聚在樹影之下,他們對樹影有著深深的依戀,在生命終結之後,仍然以集中的狀態,顯耀著家族無可比擬的延續規模。那些風雨中面容殘瀝的翁仲,或蹲或倒的石獸,巋然不動,它們是在回望過去的鼎盛吧?
對於孔府來說,每一株蒼老的古樹都是一份見*,見*了孔府的興盛和沒落。所幸,我們在叨唸孔子的名姓時,是有期待和嚮往存在的,認知孔子、認知神靈,這不僅是孔氏一門的大事,也是其他人的大事。人們或許可從中獲得啟示,讓精神的步履走出*鬱樹影的遮蔽,到充足的陽光下,在廣闊的空間裡,呼吸鮮潔的空氣,讓坦蕩的生命滲透健康的活力。
17.下列對文章內容的理解,正確的兩項是(4分)
A.第一段中“意象化”說的是孔子已成為後人崇拜和學習的榜樣。
B.題目中的“家族”既指孔子後人,也指與孔氏毫無瓜葛的*人。
C.文章中多次寫到樹影,是為了渲染一種枯寂和荒蕪的自然環境。
D.文章第五段和第六段中,都出現了對陽光的描寫,其內涵是相同的。
E.本文運用了比喻、比擬、排比等多種修辭方法,談古論今,意味悠長。
18.解釋下面兩句話中加點的詞語在本文裡的含義。(4分)
①孔子生前耐得住寂寞,身後則不堪聲名之累。
②外邊的世界何其人也,陽光何其明媚也,為什麼不跨出去呢?
19.簡要分析“寒冷卻一直撲擊著我”的表達效果。(4分)
20.文中寫到了孔子的哪些故事?在文中起到了什麼作用?(6分)
【回答】
17.B E(4分)
18.(4分)
①寂寞寫出了孔子干預現實生活的主張無人理解並實行的狀況。
②跨出去指孔子的後人應該走出聲名之累,傳承孔予的高潔品質,隨意自然地活著。
19.運用比擬的手法,寫出作者想到孔子前身執著,後人不能理解卻還安享榮華,受聲名所累時悲涼的心理感受。抒**非常強烈。(4分)
20.文中寫到了孔子的哪些故事?在文中起到了什麼作用?(6分)
故事一:勸諫魯定公無效,辭官開始顛沛流離。
故事二:和學生一起唱歌,其樂融融。
作用:與孔子後人的生存狀況做對比,表達了作者對孔子堅決干預現實生活,隨意幽默真實的品*的讚美,表達了對孔子後人以及其他國人傳承不力的惋惜。
知識點:單元測試
題型:未分類
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