歪 兒馮驥才①那個暑假,天剛擦黑,晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細的召喚聲:“來玩踢罐電...
問題詳情:
歪 兒
馮驥才
①那個暑假,天剛擦黑,晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細的召喚聲:“來玩踢罐電報呀——”
②“踢罐電報”是那時男孩子們最喜歡的遊戲。先是在街*用白粉粗粗畫一個圈兒,將一個空洋鐵罐兒擺在圈裡,然後大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰,最後剩下一個人坐莊。坐莊可不易,他必須極快地把夥伴們踢得遠遠的罐兒拾回來,放到原處,再去捉住一個乘機躲藏的孩子頂替他,才能下莊;可是就在他四處去捉住那些藏身的孩子時,冷不防從什麼地方會躥出一個人,“*”地將罐兒叮裡噹啷踢得老遠。倒黴,又得重新開始……他一邊要捉人,一邊還得防備罐兒再次被踢跑,這真是個苦差事。
③最苦的還要算是歪兒!他站在街*,尋著空鐵罐左顧右盼,活像一個蒸熟了的小紅薯。他細小,軟綿綿,歪歪扭扭;眼睛總像睜不開,薄薄的嘴脣有點斜。更奇怪的是他的耳朵,明顯的一大一小,像是父子倆。由於他身子歪,跑起來就打斜,玩踢罐電報便十分吃虧。可是他太熱愛這種遊戲了,他寧願坐莊,寧願徒自奔跑,寧願一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢!只有他家才有這裝蘆筍的長長的鐵罐,立在地上很得踢,如果沒有這寶貝罐兒,說不定大家嫌他累贅,不帶他玩了呢!
④我家剛搬到這條街上來,我就加入了踢罐電報的行列,很快成了佼佼者。這遊戲簡直就是為我發明的——我個子比同齡孩子高一個頭,腿幾乎長了一截,跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風馳電掣,誰也甭想逃脫我的追逐。尤其我踢罐兒那一腳,*的一聲過後,只能在遠處朦朧的暮*裡去聽它叮裡噹啷的聲音了,要找到它可得費點勁!這時,最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子,他一忽兒斜向左,一忽兒斜向右,像個脫了軌而瞎撞的破車,逗得大家捂著肚子笑。當歪兒正要發現一個藏身的孩子時,我又會閃電般冒出來,一腳把罐兒踢到視線之外,可笑的場面便再次出現……就這樣,我成了當然的英雄,得意非凡;歪兒怕我,見到我總是一臉懊喪。天天黃昏,這條小街上充滿著我的迅猛威風和歪兒的疲於奔命。終於有一天,歪兒一屁股坐在白粉圈裡,怏怏無奈地痛哭不止……他媽媽跑出來,朝他叫著罵著,扯他胳膊回家。這憤怒的聲音裡似乎含著對我們的譴責。我們都感覺自己做了什麼不好的事,默默站了一會兒才散。
⑤歪兒不來玩踢罐電報了。他不來,罐兒自然也變了,我從家裡拿來一種裝草莓醬的小鐵罐,短粗,又輕,不但踢不遠,有時還踢不上,遊戲的快樂便減*許多。那麼失去快樂的歪兒呢?我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗後邊眼巴巴瞧著我們玩吧!這時忽見窗子一點點開啟,跟著一個東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那麼熟悉、那麼悅耳、那麼刺激。原來正是歪兒那長長的罐兒。我的心頭第一次感到被一種內疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手,叫他來玩。
⑥歪兒回到了我們中間。
⑦一切都奇妙又美好地發生了變化。大家並沒有商定什麼,卻不約而同、齊心合力地等待著這位小夥伴了。大家盡力不叫他坐莊;有時他“手心手背”輸了,也很快有人情願被他捉住,好頂替他。大家相互配合,心領神會,做假成真。一次,我看見歪兒躲在一棵大槐樹後邊正要被發現,便飛身上去,一腳把罐兒踢得好遠好遠,解救了歪兒,又過去拉著他,急忙藏進一家院內的雜物堆裡。我倆蜷縮在一張破桌案下邊,緊緊擠在一起,屏住呼吸,卻互相能感到對方的胸脯急促起伏,這緊張充滿異常的快樂啊!我忽然見他那雙眯縫的小眼睛竟然睜得很大,目光興奮、親熱、滿足,並像晨星一樣光亮!原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛,就看我們能不能把它點亮。
(選文有刪節)
1.隨著事件的發展,“我”對歪兒的感情發生了怎樣的變化?仔細閱讀全文,根據下面提示,用簡潔的語言加以概括
事件 | 歪兒坐莊 | 歪兒捱打 | 歪兒扔下罐子 | 歪兒迴歸 |
感情 |
2.第④段中哪兩個短語最能概括下面兩個句子所表現的人物特點?兩處人物描寫出現在同一語段有什麼作用?
(1)我個子比同齡孩子高一個頭,腿幾乎長了一截,跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風馳電掣,誰也甭想逃脫我的追逐。
(2)他一忽兒斜向左,一忽兒斜向右,像個脫了軌而瞎撞的破車……可笑的場面便再次出現……
3.“這時忽見窗子一點點開啟,跟著一個東西扔下來。”歪兒為什麼要把罐子扔下來?這一細節表現了歪兒怎樣的*格特點?
4.賞析選文結尾處的畫線句子,並聯系全篇說說是什麼點亮了歪兒的眼睛。
【回答】
1.興奮(嘲笑) 不安(後悔) 內疚(愧疚) 快樂(喜悅)
2.迅猛威風,疲於奔命。
兩者形成了鮮明的對比,極力渲染“我”的威猛,來突出歪兒被捉弄後的狼狽,也為下文情節的展開做鋪墊。
3.歪兒看著小夥伴們的遊戲因為少了自家的鐵罐,而使快樂減*許多,雖然之前曾經受到他們的欺負,但是終究於心不忍,不計前嫌地把鐵罐從視窗扔了下去,希望小夥伴們能盡興地遊戲。
歪兒的這一舉動,表現了他善良、淳樸的本*。
4.運用比喻的修辭,把歪兒的目光比作晨星一樣光亮,突出了歪兒當時興奮、親熱和滿足的情緒。小夥伴的體貼與幫助,讓歪兒體驗到了遊戲的快樂,也體驗到了友情、關愛和尊重帶給他的溫暖,這使他的心靈充滿了陽光,從而點亮了他的眼睛
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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