聽 雁付秀紅①去聽大雁的叫聲吧。我總以為,那“飛啊飛啊”“嘎嘎”的聲音是世間最美的音樂。天冷了,樹變瘦了,一地...
問題詳情:
聽 雁
付秀紅
①去聽大雁的叫聲吧。我總以為,那“飛啊飛啊”“嘎嘎”的聲音是世間最美的音樂。天冷了,樹變瘦了,一地枯黃。高粱只剩下了茬子,落寞地立在地裡,早已沒有了剛成熟時隨風搖曳、沙沙作響的神氣。傍晚的冷雲醞釀著秋雨。此時,正是“八月七年級雁門開,鴻雁南飛帶霜來”的時節。
②在這肅殺的季節,我常置身於北國的曠野,聽離開家鄉的大雁的鳴叫。它們極為守時,深秋的風一吹,它們就踏上展示生命耐力的征程,把遷徙的夢變成現實。
③它們幾十只,數百隻,甚至上千只彙集在一起,用號子般的叫聲鼓舞同伴。那高亢的鳴叫,似呼朋引伴般的呼喊,又極像行*歌那極有氣勢、不斷唱和的聲音,十里八里之外都聽得到。此時聽雁,你會精神為之一振,力量陡增。
④“頭雁”是雁陣的靈魂。在“飛啊飛啊”的呼喊聲中,雁一隻又一隻,次第展開,如一章章無盡的詩篇。在“人”字尖上飛動的“頭雁”最費力,它用翅膀的扇動為後面的大雁帶起一陣風,從下面往上面送,這陣風依次傳遞下去,能把後面的小雁和老雁輕輕地抬起來,這樣小雁和老雁才不會掉隊。雁陣這種節省體力的方法,讓人感動。而“頭雁”是沒有那陣風能利用的,它是創造者,不是享受者。為避免疲勞,遷徙中的雁陣會不斷更換“頭雁”。一旦雁陣整體減速,在頭雁“嘎嘎”的提醒聲中,隊伍便會由“人”字換成“一”字。它們懂得智慧、互助和合力的內涵,高曠的風不斷跑來,拂過一隻一隻的雁翼,把仁愛灑落一路雲空。
⑤大雁南飛是一種洗禮,也是一種摯愛。在南飛的過程中,大雁的愛情尤顯堅貞。大雁一生從不獨活。一隻母雁若在半途死去,另一隻公雁也會自殺或鬱郁而亡。我聽大雁叫,有時會聽出那聲音裡的悽楚,或許是單雁不遠飛吧!雁在,愛才在。
⑥心中湧起了莫名的感動。雁是秋天的胡琴,胡琴是南飛的雁。歲月裡還有什麼聲音能夠這樣美?我唯一能做的,就是閉著眼聽,在心中畫一種境界。風吹過,發微動,能陪我來聽這場雁的藝術表演的,是心。
⑦秋空出奇地靜謐,然後是雁聲穿越而來,蔚藍而又澄明。情依依,霜淡淡,用心靈來聽雁。
(選自《思維與智慧》2014年第5期,有改動)
1.文中第①段描寫秋天原野的景象,有什麼作用?
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2.賞析文章第③段中的畫線句。
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3.簡要概括文章第③~⑤段是如何圍繞“聽”來組織材料的
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4.縱觀全文,結合自身實際,說說從大雁身上我們可以獲得哪些啟示。
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【回答】
1.用秋天原野荒涼、落寞的景*反襯(從反面烘托)大雁那“世間最美的音樂”般的叫聲,也為後文“八月七年級雁門開,鴻雁南飛帶霜來”,大雁“踏上展示生命耐力的征程,把遷徙的夢變成現實”的壯舉做鋪墊。
2.運用了比喻和誇張的修辭手法描寫大雁的鳴叫,突出表現了大雁的叫聲的巨大氣勢以及在“鼓舞同伴”中所起的作用;也表現了大雁的叫聲給人們帶來的美好感受。
3.三個段落都是圍繞“聽”來組織材料的:第③段寫聽到幾十只、數百隻,甚至上千只大雁彙集在一起,用號子般的叫聲鼓舞同伴;第④段寫所“聽”到的在頭雁的提醒聲中,大雁隊伍“人”字形和“一”字形的變換;第⑤段是寫“聽”到大雁悽美的愛情。三個段落都寫了“聽”到的大雁的情感。
4.示例:從大雁用號子般的叫聲鼓舞同伴的行為中,我們得到的啟示是:我們要學習大雁熱愛集體,幫助弱小,團結的精神,在班集體中,家庭成員中,都要互相鼓勵,互相幫助;從輪流做頭雁的行為中,我們獲得的啟示是:我們在班集體中,應該有奉獻精神和團隊意識。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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