19.閱讀下面兩首詩歌,然後回答問題。(8分)送盧舉使河源(唐)張謂故人行役向邊州,匹馬今朝不少留。長路關山何...
問題詳情:
19.閱讀下面兩首詩歌,然後回答問題。(8分)
送盧舉使河源
(唐)張謂
故人行役向邊州,匹馬今朝不少留。
長路關山何日盡,滿堂絲竹為君愁。
別滁①
(宋)歐陽修
花光濃爛柳輕明,酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉,莫教弦管作離聲。
此詩作於作者離別滁州赴揚州之際。
(1)兩首詩都寫到離別時的音樂,請簡要分析兩詩中作者描寫音樂的作用。(4分)
(2)請簡要分析兩詩第三句在詩歌結構中的作用。(4分)
【回答】
(1)張詩中用為送別演奏的音樂渲染離別的氛圍,烘托離別的愁緒;歐陽詩中音樂添人離愁,作者希望不要在離別時演奏悽傷的音樂,表達了詩人強自排遣離愁、不忍離別的情懷。
(2)張詩中第三句緊承前詩離別場景,宕開一筆,聯想盧舉出使路途的遙遠,為後一句寫眼前的離愁蓄勢;歐陽詩中第三句由寫送別者的盛情轉入寫自己的情懷,姑且跟平時醉態一樣,勸慰大家不要憂愁。
【解析】
(1)試題分析:張渭詩中,“滿堂絲竹為君愁”一句,是明確表明自己的感情,一個“為”字,表明作者的思想態度,是渲染,烘托的作用;歐陽修詩中,“莫叫弦管作離聲”就更明確的表明了詩人的心態——周圍的管絃樂隊演奏的離別曲子,將要打破詩人自控防線,迫使詩人失態流露真情了,所以詩人帶著懇切的請求來寫。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
(2)試題分析:張渭詩中,“長路關山何日盡”一句表明是承前表明自己離別時的場景,宕開一筆,為後一句寫眼前的離愁蓄勢;歐陽修詩中,第三句“我亦且如常日醉”中的“且”,是暫且、姑且的意思。一個“且”字,寫出了詩人與眾賓客開懷暢飲的表面上的歡悅,而透露出來則是被表面上的坦然平靜掩飾著的內心裡的極不平靜。
考點:分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
知識點:詩
題型:語言表達
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