8．閱讀下面的文字，完成小題。侯仁之：城市的知音①1932年，“一·二八凇滬抗戰”以失敗告終，20歲的侯仁之在...

問題詳情：

8．閱讀下面的文字，完成小題。

侯仁之：城市的知音

①1932年，“一·二八凇滬抗戰”以失敗告終，20歲的侯仁之在苦悶中彷徨。弟弟侯碩之的一句話，讓他下定決心放棄曾想從事的醫學，投考歷史*。弟弟的那句話是：“學醫，只能給個人看病。學歷史，可給社會治病！”這一年，侯仁之考取燕京大學歷史*。

②1937年抗戰爆發後北平淪陷，燕京大學成為溝通淪陷區、解放區和大後方的祕密通道。當時正在讀研究生的侯仁之承擔了將愛國學生送往解放區或大後方的工作。抗戰勝利一年後，侯仁之前往英國利物浦大學求學。

③在英國期間，侯仁之漸漸接受了歷史地理學的理念。他意識到，沿革地理存在明顯的侷限*。1949年，侯仁之學成歸國，並將歷史地理學引入*。從此，一個新的、科學的歷史地理學學科逐步建立起來，侯仁之成為公認的“*歷史地理學第一人”。

④要搞好歷史地理學的研究，大量的實地調查必不可少。在張家口考察期間，侯仁之發現一段長城與眾不同。深感疑惑的侯仁之回來後立即查資料，最終確認這是明後期沿著長城開設的“馬市”。如今這種貿易已消失在歷史中，但卻由遺留的建築記錄下來。從此，他的研究興趣由“歷史”轉向“地理”，而野外考察和考古研究，也成為貫穿他學術生涯的重要內容。

⑤1958年，侯仁之開始了沙漠研究。當時有人認為，沙漠地區不僅文獻資料少，而且調查訪問都很困難，難以開展歷史地理研究。侯仁之反駁道：“必須勇敢打破舊傳統，堅決走出小書房，跳出舊書堆。”此後數年，侯仁之連續奔赴西北沙漠進行考察。

⑥1964年夏天，侯仁之在陝北榆林附近的沙漠考察統萬城。統萬城是5世紀一個少數民族小王朝的都城，已在沙漠中沉寂了千年。經過細緻的調查研究，侯仁之得出結論，統萬城的沙化，是人類不合理活動的結果。那時，人們普遍認為西北沙漠中很多古城被廢棄是“大漠流沙”造成的。而侯仁之年*，這是“膚淺的廣為流傳的錯誤觀點”，人類活動才是造成沙化的主要原因。這直接為後來人們治理沙漠打下了認識基礎，侯仁之也因此成為“沙漠歷史地理研究的先驅”。

⑦在這次考察中， 侯仁之還糾正了一個普遍的說法：榆林三遷，即榆林因流沙侵襲而被迫三次南遷。侯仁之*實，榆林不僅沒有三遷，反而在原址五次擴充套件。古城榆林終於明晰了自己的“身世”。

⑧在學術生涯中，侯仁之梳理過脈絡的城市有很多。承德、臨淄、邯鄲、蕪湖、敦煌……在侯仁之的慧眼下，一個個城市的前世今生或者得以浮現，或者更加豐滿。他對許多城市做了深入的研究，充滿著熱愛。對他而言，*有著更重要的意義。侯仁之曾說：“我對*，是知之愈深，愛之彌堅。”

⑨侯仁之在*定居60年，為*傾注了大量心血。比如有800多年曆史的盧溝橋在20世紀80年代還是進京要道。卡車、拖拉機往來穿梭，盧溝橋受損嚴重。侯仁之對此心急如焚。他寫了《保護盧溝橋刻不容緩》一文，發表在《*日報》上。6天后，*市*決定，盧溝橋禁止機動車與獸力車通行。如今，經過多次整修的盧溝橋已經得到妥善保護。侯仁之最為人所知的壯舉是保護蓮花池。正是因為他的積極奔走，原本要建在蓮花池上的*西客站主樓東移了100米。“先有蓮花池，後有*城”，*城的血脈得以保留。

⑩當然，與他的研究相比，這些事還只能算作“信手為之”。在幾十年的學術生涯裡，他以歷史地理學的眼光， 解決了*城市起源、城址轉移、城市發展的特點及其客觀規律等關鍵*問題。可以毫不誇張地說，如果沒有侯仁之，人們可能無法充分解讀*的厚重和韻味。

（摘編自高毅哲《侯仁之：城市的知音》）

（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A．本文記述了侯仁之的求學經歷、科研歷程、豐富的學術成果和深遠的社會影響，展現了一位著名的歷史地理學家的愛國情懷和學者本*。

B．國家興亡，匹夫有責。抗戰期間，侯仁之身處淪陷區，利用燕京大學學生的身份，將愛國學生輸送到解放區或大後方，為抗戰做出了巨大貢獻。

C．在對張家口長城的考察研究中，侯仁之切實認識到野外考察在歷史地理學中的重要價值。這次考察使他的研究興趣由“歷史”轉向了“地理”。

D．侯仁之主張沙漠研究要走出小書房，走進現場，不要依靠舊書堆中的文獻資料。他在陝北榆林附近沙漠的考察研究糾正了人們的錯誤認識。

E．侯仁之發現有著800多年曆史的盧溝橋受損嚴重，便強烈呼籲保護盧溝橋，禁止機動車和獸力車通行，最終使盧溝橋得到了妥善保護。

（2）侯仁之被稱為“城市的知音”，這在文中體現在哪些方面？請結合文字簡要分析。

（3）本文第一自然段有何作用？請簡要分析。

（4）請結合全文分析侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些，並就其中—個方面聯絡現實談談對你的啟示。

【回答】

（1）AC（選A 得2分，選C得3分，選D得1分。）

（2）（6分）①作為一位歷史地理學家，侯仁之對*等城市充滿熱愛；②侯仁之對榆林，承德，*等許多城市進行了深入的研究，發現了它們被埋沒的歷史；③侯仁之積極參與城市保護工作。（每點2分）

（3）（6分）①交代侯仁之選擇歷史*的原因；②寫出了侯仁之對國家民族命運的關注，使傳主形象更加豐滿；③體現了傳記的真實*；④為下文介紹侯仁之的學術研究及成就作鋪墊。（每點2分，寫對其中三點得滿分）

（4）（8分）①對國家民族深沉的愛；②富有創新精神，有打破舊傳統的勇氣；③注重實地考察的研究方法；④強烈的社會責任感和積極關注現實的精神。（寫對其中三點得6分，聯絡現實談啟示得2分）

【解析】

（1）試題分析：D項不全面，改為“不要只依靠舊書堆中的文獻資料”B錯在“利用燕京大學學生的身份”E錯在“便強烈呼籲保護盧溝橋，禁止機動車和獸力車通行，最終使盧溝橋得到了妥善保護。”

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

（2）試題分析：“城市的知音”用的是擬人的手法，意思是說，侯仁之是一個熱愛城市、瞭解城市、研究和保護城市的人。所以，本題需要通讀全文梳理出侯仁之熱愛城市的表現，為研究、保護城市做過的貢獻，然後分條列舉，就可得到*。如，第⑧段“他對許多城市做了深入的研究，充滿著熱愛。對他而言，*有著更重要的意義”表現出侯仁之對*等城市的熱愛之情；“侯仁之梳理過脈絡的城市有很多……一個個城市的前世今生或者得以浮現，或者更加豐滿”，表明侯仁之研究過的城市很多；第⑨段“為*傾注了大量心血”積極參與保護盧溝橋與蓮花池等行動，表明侯仁之為保護城市付出了很多。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

（3）試題分析：這類題目要從內容和結構兩方面來分析，思考，內容上寫了什麼，結構上有什麼作用。從內容上看，第一段寫了侯仁之在國難當頭的情況下，深感迷茫，表現出對民族命運的擔憂，想學史“給社會治病”，既寫出他轉行的原因，也表現出他的愛國之心，突出了人物形象；從傳記的角度看，引用弟弟的話，增強了文章的真實*；從結構上看，正因為開頭段交代了侯仁之由學醫轉為學史，才有了後來的成就，所以開頭段為下文做了鋪墊。

考點：分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

（4）試題分析：本題分為兩部分，第一部分是侯仁之取得成就的自身因素，第二部分是聯絡現實談啟示。第一問考生需要通覽全文，梳理出侯仁之的優秀品質、學術研究中相關的言與行，然後歸納總結。第二問考生能夠就侯仁之取得成就的某一原因談出對自己啟示，言之成理即可。文章開頭第一段就寫出了侯仁之轉而學史的原因是為了療救社會，表現出他對國家民族的愛。第⑤段侯仁之認為“必須勇敢打破舊傳統，堅決走出小書房，跳出舊書堆”，並身體力行，“連續奔赴西北沙瀵進行考察”表現出他的創新精神和打破舊傳統的勇氣，注重實地考察研究；文章最後兩段寫侯仁之積極參與保護城市工作，表現出他的社會責任感和關注現實的精神。

考點：從不同的角度和層面發掘文字所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。探究文字中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀