閱讀下文，完成文後題目。（12分）尋人啟事讀“尋人啟事”的時候，女孩正坐在長椅上。濃濃的樹蔭牢牢籠罩著椅子，這...

問題詳情：

閱讀下文，完成文後題目。（12分）

尋人啟事

讀“尋人啟事”的時候，女孩正坐在長椅上。濃濃的樹蔭牢牢籠罩著椅子，這就像母愛，寒冷而鬱悶。女孩無言。

用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛掙錢之外，最大的偏愛就是苛求她。必須、不準、*、*是女孩給母親的定義，並作為母親的代稱。

離開這個沒有溫暖的家，女孩蓄謀以久。女孩在留下這樣一張紙條後，終於把計劃變為現實：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘記，我很漂亮。”

 讀這留言，女孩感到報復的快意。

 令女孩滿意的是，母親第二天就調動了A市的新聞媒體，登了“尋人啟事”。這要花很多錢的。能讓母親花不必要的錢，女孩心裡高興。

 你永遠找不到我。女孩甩頭向火車站走去。在B市，女孩賣報、做工。只有在離家時才能品味出家的溫暖。

 半個月後，母親把尋人啟事散發到了B市，這次的“尋人啟事”頗有一些檢討書的味道：女兒，回來吧，媽不再……不再……女孩開始慚愧。可不能就這麼投降，女孩咬咬牙又去了C市。

 每天晚上抱著登著尋人啟事的報紙入眠，已經成了離家女孩的一種習慣。在C市的兩個月裡，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。

 後來，女孩終於在《C市日報》上找到了一篇與自己有關的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂！”短短的幾個字讓女孩失眠了。

  給母親打電話，女孩第一次撥通了那個自己私下默唸過百遍、千遍的號碼。“此使用者尋女未歸，請留言。”掛上電話，女孩以淚流滿面。

 合同期總算結束了，女孩風塵僕僕的趕回A市，她顫抖著按響門鈴，開門的確是個陌生人。原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。

 第二天，報紙上多了一則啟事：

 尋母，速歸。

6．第三段“沒有溫暖的家”在文中具體指                         （2分）

7．女兒感到“只有在離家的時候才能品味出家的溫暖”是因為（   ）（2分）

A．只有離開了家，才深感外面的世界有多精*。

B．只有離開了家，才有衝出“牢籠”的快感。

C．沒有家中母親的嚴格管教，深感離家的自由與開心。

D．只有踏入社會，才感到在社會中生存是多麼不易。

8．第四段說“讀這留言，女孩感到報復的快意” ，請你挖掘這“留言”中所有包含的“報復”的具體含義。（3分）    

9．從文中“母親”的三次“尋人啟事”過程中，你讀出了什麼？“女兒”三次讀“尋人啟事”及給母親電話後的心態又說明了什麼？（2分）

10．作為一名鑑賞者，你最欣賞這篇小說的哪點？為什麼？（50字左右）（3分）

【回答】

6．（2分）母親只顧掙錢，忽略了對女兒的精神關愛；對女兒限制太多。

7．（2分） D

8．（3分）借母親的話來諷刺母親；沒有你，我會生活得更好；我可能利用美貌為資本來求得生存。

9．（1分）（1）母親認識到自己的不對，正在改變對女兒的態度。（1分）（2）女兒一步步理解了母親，加深了對母親的感情。

10．（3分）需結合原文分析，鑑賞點參考舉例：（1）構思巧妙，用“尋人啟事”為主線練習母女二人的感情世界，結構精巧而內容意蘊豐富。（2）合乎情理，緊緊抓住了閱讀心理。（選其一）

【解析】

6．

試題分析：理解詞語的語境意，應迴歸文字結合語境理解。首先到文中找到第三段“沒有溫暖的家”這幾個詞，然後依據上下文理解其意思，重點是“沒有溫暖”。答題的區域主要在第二段，“用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛掙錢之外，最大的偏愛就是苛求她。必須、不準、*、*是女孩給母親的定義，並作為母親的代稱”

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

7．

試題分析：先到文中找到“只有在離家的時候才能品味出家的溫暖”這句話，找到這句話的語境，然後再辨析選項。這句話在第六段，前面說“在B市，女孩賣報、做工”，可見只有踏入社會，才知道生存有多麼不容易。ABC三項都與題幹所問不符。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

8．

試題分析：題幹要求“挖掘這‘留言’中所有包含的‘報復’的具體含義”，先到文中找到這留言，然後再體會其中“報復”的意味。“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘記，我很漂亮”，這句話可以分成三個部分，“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼”，這是借用媽媽的話諷刺媽媽；“別找我，我會活得很好”，沒有你的約束，我會生活得更好；“別忘記，我很漂亮”，我必要時會利用我的美麗來謀生。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

9．

試題分析：先找到母親的三次“尋人啟事”以及女孩三次讀到“尋人啟事”的反應，再體會母親河女兒的變化。第一次，“母親第二天就調動了A市的新聞媒體，登了‘尋人啟事’”，第二次，“‘尋人啟事’頗有一些檢討書的味道：女兒，回來吧，媽不再……不再……”，第三次，“是一則生日祝福：‘女兒，生日快樂！’”；女孩的反應分別如下，“能讓母親花不必要的錢，女孩心裡高興”“女孩開始慚愧”“短短的幾個字讓女孩失眠了”。從這些內容裡面可以明顯感覺出母親和女兒的變化，母親改變對女兒的態度，而女兒加深了對母親的感情。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：鑑賞小說有一定的角度，一是感知形象，小說塑造了怎樣的人物形象？是運用什麼手法塑造的？塑造這一人物形象具有怎樣的典型意義或社會意義？這些都是我們解讀形象的思考點。小說塑造人物形象離不開外貌、語言、行動和心理描寫，因此，只要充分鑑賞人物的外貌、語言、行動和心理，人物的形象也就把握住了。二是梳理情節，情節是展示小說人物*格的表現手段。情節就是小說用以表現主題或人物*格的一系列有組織的生活事件，要讀懂小說，首先必須梳理情節，通過分析情節來分析人物，隨著情節的展開，人物的*格將會越來越鮮明，人物的命運將會越來越清晰。三是鑑賞技巧，小說寫得好，總有它的獨到之處，要麼構思精巧別緻，要麼選材別出心裁，要麼語言富有特*，要麼主題重大深刻。我們在閱讀小說時，要注意鑑賞，尤其要注意鑑賞表現技巧，如細節描寫、象徵、襯托、鋪墊、懸念、伏筆、照應等。四是分析主題，題包含兩個方面的意義：一是小說描述的物件（事物、問題），它反映的是小說題材的客觀意義；二是小說所表現的，生活現象所具有的主觀意義。把握小說的主題，我們可以從小說的情節和人物形象入手，可以聯絡作品典型環境的精當描寫，可以聯絡作者創作的時代背景和創作動機。五是認識環境。環境是小說結構的重要元素，它決定著情節的發展，是形成小說人物*格、驅使其行動的特的場所。環境往往起著交代故事發生的時間、地點，揭示小說的時代背景，渲染氣氛，烘托人物心情，展示人物*格，推動故事發展的作用。本題可以從情節構思和主題把握的角度入手分析。

考點：賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀