為了推進廣州市“中國小生閱讀素養提升”行動計劃,廣州市教育局組織開展了公益海報設計評比活動。下面為參賽作品,請...
問題詳情:
為了推進廣州市“中小學生閱讀素養提升”行動計劃,廣州市教育局組織開展了公益海報設計評比活動。下面為參賽作品,請欣賞這兩幅海報,並按要求作答。
(1)*、乙兩幅作品,你喜歡哪一幅?請結合畫面內容談談理由。
(2)結合你喜歡的那幅海報的內容,為本次活動擬出一條宣傳口號。
【回答】
(1)*展現了老師帶領學生們在藏書豐富的閱覽室中讀書的畫面。圖中學生們正聚精會神地閱讀自己喜愛的圖書,老師也樂於與學生交流自己的讀書心得。*圖能夠表現出師生同讀的融洽氣氛,強調了校園環境對提升中國小生閱讀素養的重要*。乙是一家三口坐在沙發上一起閱讀,溫馨*的畫面。父母是孩子最好的老師,孩子閱讀習慣的形成離不開父母的引導和陪伴,只有家人共同打造良好的閱讀環境,孩子的閱讀興趣才能更高。
(2)*:①師生同讀,攜手成長。②共建書香校園,同享讀書之樂。
乙:①構建書香家庭,培育懦雅一代。②家人齊閱讀,增情益智樂融融。
【解析】此題考查學生圖文轉換能力。解答此題首先要弄清題目要求,然後要認真分析圖畫的內容,審懂圖意,最後用通順的語句表達出圖意即可。(1)*作品中表現的是師生同讀,老師跟學生或對一篇文章或對一首詩進行理解*或欣賞*閱讀,體現了師生的*關係,也體現了重視閱讀這一社會倡導;乙作品中表現的是親子閱讀,在一個家庭中家長在為自己的孩子作指導*或提示*閱讀,既體現了家庭教育的重要,也體現了全民閱讀的良好氛圍,所以相對於對全社會的倡導這個方面來說,此圖更有宣傳意義。據此回答即可。(2)此題考查擬寫宣傳口號。解答此題,可抓住“倡導全民閱讀”這一主題思考,注意用語簡潔,主題明確。示例:*:師生同讀,攜手成長。乙:構建書香家庭,培育懦雅一代。
知識點:圖文轉換
題型:語言表達
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