閱讀下面的文言文,完成後面題目。鴨沼觀荷王 韜餘生甫裡,即以唐陸天隨①而得名。天隨子隱居不仕,時與皮日休唱和,...
問題詳情:
閱讀下面的文言文,完成後面題目。
鴨沼觀荷
王 韜
餘生甫裡,即以唐陸天隨①而得名。天隨子隱居不仕,時與皮日休唱和,自號甫裡先生,嘗作《*湖散人傳》以見志。沒後,亮節高風,里人思之不置。以先生在時喜鬥鴨,有鬥鴨欄,乃鑿地為池沼,方塘如鑑,一水瀠洄。*築一亭,曰“清風亭”,東西通以小橋,四周環植榆柳桃李。盛夏新綠怒生,碧*覆簷際,窗櫺四敞,涼飆颯然,襲人襟裾。中供天隨子像,把卷危坐,鬚眉如生。去亭百數十武,先生之墓在焉。或雲後人葬其衣冠處,將以留古蹟而寄遐思者也。亭中楹聯頗夥,餘師一聯雲:“白酒黃花,九日獨高元亮枕;煙蓑雨笠,十年長泛志和船。”特舉二君以比擬先生,當矣。
池種荷花,紅白相半。花時清*遠徹,風晨月夕,領略尤勝。裡中詩人夏日設社於此亭,餘亦獲從諸君子後,每至獨早。
每歲六月二十四日,必招邀群彥,為荷花祝生日。閨秀能詩者亦許入社,但不親至耳。餘定蓮為君子之花,具有四德:香清,韻遠,品潔,*純。
觀荷之約,以花開日為始,三日一會,餚核以四簋為度,但求真率,毋侈華靡。甫裡本屬水鄉,多菱芡之屬。沉李浮瓜②,青紅錯雜,堆置盤中,亦堪解暑。
諸社友以先生生平固喜蓄鴨,因於池畔另闢鴨舍,蓄白鴨數頭,修潔可愛。紅衣翠蓋間,點綴以白羽翩躚,亦復不俗。池旁環圍石闌,闌柱悉鑿鴨,其首皆迴向先生,以先生固背北面南也。鴨在羽族中,蠢然一物耳;自先生有“能言”③一語,遂足供園林清玩,洵④乎文人之口不可測也如此。
餘違甫裡幾四十年,回首前塵,無殊夢影。每值荷花盛開,輒若置身於蓮亭鴨沼間也。
(節選自《漫遊隨錄》)
【注】①陸天隨:即陸龜蒙,唐朝文學家,別號天隨子、*湖散人、甫裡先生,蘇州甫里人。②沉李浮瓜:指冷食的瓜果。③能言:某宦官用*弓殺死一隻鴨子,陸龜蒙曾對他說,“某養此鴨,能人言;方欲上進,君何殺之?”④洵:確實,誠然。
12.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是( )(3分)
A.把卷危坐 危:端正。
B.領略尤勝 勝:優美。
C.餚核以四簋為度 度:次數。
D.餘違甫裡幾四十年 違:離開。
13.下列四組中,全都屬於從視覺角度描寫池沼之景的一組是( )(3分)
①方塘如鑑,一水瀠洄
②四周環植榆柳桃李
③盛夏新綠怒生,碧*覆簷際
④池種荷花,紅白相半
⑤花時清*遠徹
⑥沉李浮瓜,青紅錯雜
A.①②⑥ B.①③④ C.②③⑤ D.④⑤⑥
14.下列對文章的概括和分析,不正確的一項是( )(3分)
A.作者寫老師在對聯中拿陶淵明、張志和“比擬”陸龜蒙,突出了陸龜蒙的高潔。
B.作者寫為荷花慶祝生日,表達了對荷花的喜愛,也反映了自己雅緻的生活情趣。
C.陸龜蒙喜歡鬥鴨,他去世後鄉人社友或鑿池築亭,或石闌鑿鴨,以寄懷念之情。
D.文章以“觀荷”為線索,側重描繪“鴨沼”中的荷花及其周邊景物的自然之美。
15.請把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1)閨秀能詩者亦許入社,但不親至耳。(3分)
譯:
(2)其首皆迴向先生,以先生固背北面南也。(3分)
譯:
【回答】
12.C
13.B
14.D
15.(1)(3分)能寫詩的女子也允許加入詩社,只是不親自到場罷了。(意思對、語言通順1分,“許”“但”各1分。);
(2)(3分)它們的頭都回轉朝著先生(的畫像),因為先生(的畫像)本來就靠北朝南。(意思對、語言通順1分,“以”“固”各1分。)
【解析】
12.
試題分析:本題考查對文言實詞的含義的理解,需要根據句子意思,逐項分析、判斷。C項,“餚核以四簋為度”,意思是:酒菜果品以四簋為限度,所以,度:標準,限度。
考點:理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
13.
試題分析:解答這類題的思路是,將所給例句逐句進行分析,篩選出符合題幹要求的句子,然後再對照編組情況進行判斷選擇,答題時也可用排除法,⑤是從嗅覺角度描寫;⑥描寫的是果品,不是池沼之景。
考點:篩選文中的資訊。能力層級為C。
14.
試題分析:解答此類題時,閱讀一定要細緻,要回到原文中逐句比較,閱讀一定要沉得住氣。依據文意,力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節的毛病,D項,既寫自然之美,也寫人文之美,側重在人文之美。
考點:分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
15.
試題分析:文言文的翻譯方法有直譯和意譯兩種。直譯要求原文文字在譯文中有著落,譯文文字在原文中有根據,句式特點、風格力求和原文一致。意譯則是譯出原文大意。翻譯時應以直譯為主,實在難以翻譯時可輔以意譯。翻譯語句要準確翻譯關鍵詞語,如(1)句中,關鍵詞“許”譯為“允許”、“但”譯為“只是”。(2)句中關鍵詞“以”譯為“因為”、“固”譯為“本來”。
考點:理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【參考譯文】
我出生在甫裡,甫裡就是因為唐代的陸龜蒙而得名。陸龜蒙隱居不做官,時常和皮日休以詩詞相酬答,自號甫裡先生,曾經寫了《*湖散人傳》來表明志向。陸龜蒙去世後,他的高風亮節讓同鄉的人思念不已。因為先生在世的時候喜歡鬥鴨,設有鬥鴨圈,於是同鄉的人就將鬥鴨圈鑿成池塘,方形的池塘像一面鏡子,一池水迴旋其中。池塘的*修築一個亭子,叫“清風亭”,亭的東西兩側用小橋連通到岸,四周環繞種植著榆、柳、桃、李等樹木。盛夏時節,新葉茂盛地生長,樹*覆蓋屋簷的邊沿,窗戶四面敞開,涼風襲襲,吹人衣襟。亭中供奉陸龜蒙的畫像,先生手持書卷端坐,鬍鬚眉毛栩栩如生。距離亭子一百多步的地方,先生的墓就在那裡。有人說這是後人埋葬他的衣冠的處所,是用來保留古蹟寄託長遠思念的地方。亭中的楹聯很多,我的老師題有一聯為“白酒黃花,九日獨高元亮枕;煙蓑雨笠,十年長泛志和船。”特地拿陶淵明和張志和來比擬先生,真恰當啊。
池中種著荷花,紅*和白*的各一半。花開時荷花的清香向遠方飄散,在有風的清晨有月的晚上,感覺特別優美。同鄉的詩人夏天在這個亭子設立詩社,我也得到機會,跟隨在各位君子之後入了詩社,每次詩會我都早早就到。
每年的六月二十四日,一定邀請眾英才,替荷花慶祝生日。能寫詩的女子也允許加入詩社,只是不親自到場罷了。我認定荷花是花中的君子,具有四種美德:香氣清馨,韻味幽遠,品*高潔,花*純粹。
觀賞荷花的約定,從花開的那天開始,三天一次聚會,酒菜果品以四簋為限度,只求真心實意,不許奢華浪費。甫裡本屬水鄉,多有菱角和芡實這類東西。冷食的瓜果,青*紅*的交錯混雜,堆放在盤子中,也很能解暑。
各位社友因為先生平生原本喜歡蓄養鴨子,於是在池邊另外建了鴨舍,蓄養了幾隻白鴨,漂亮潔淨討人喜愛。紅花綠葉之中,點綴著白*羽毛的鴨子,白鴨動作飄逸,也算不俗。池邊圍繞著石欄杆,欄柱上都雕刻著鴨子,它們的頭都回轉朝著先生(的畫像),因為先生(的畫像)本來就靠北朝南。鴨子在禽類中,只是一種愚笨的動物罷了;自從先生有了鴨子“能言”這一說,鴨子於是就成了可以放在園林供人賞玩的雅緻之物,(由此看來)文人的話確實像這樣有著不可估量的影響啊。
我離開甫裡將近四十年了,回首往事,沒有不同的夢影。每當荷花盛開,就彷彿置身於蓮亭鴨沼中間。
知識點:散文類
題型:文言文閱讀
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