閱讀下面的文章,完成後面題。“怪人”龔自珍陳益正當萬馬齊喑、異常煩悶的暴風雨來臨前夕,晚年龔自珍自京城南下,居...
問題詳情:
閱讀下面的文章,完成後面題。
“怪人”龔自珍
陳 益
正當萬馬齊喑、異常煩悶的暴風雨來臨前夕,晚年龔自珍自京城南下,居住在崑山羽琌山館。好友魏源在揚州倉巷有一座絜園,每次經過揚州,便寓居於絜園秋實軒。龔自珍為絜園題寫過一副對聯:“讀萬卷書,行萬里路;總一代典,成一家言。”從中可以讀出很多含義。有一次,龔自珍與客人在秋實軒高談闊論,手舞足蹈間,竟然將靴子踢飛了。送客時到處尋找靴子,怎麼也找不到。幾天後,才發現靴子在帳子頂上。
魏源的孫子魏季子,寫有《羽琌山民逸事》,記載了龔自珍許多奇聞逸事,“飛靴”就是其中一則。
龔自珍一直渴望能有經世濟民、安邦定國的機會。他投身於科舉,固然這是讀書人的唯一途徑,但更為了藉此進入國家權力的核心,實現自己的*理想。清道光三年,叔父龔守正任會試同考官,龔自珍照例迴避,不能參加會試,母親段訓還專門寫詩,以“會見天街汝遍看”(《珍兒不予會試,試以慰之》)來勸慰他。己丑年四月二*日,龔自珍應廷試,第一個交卷出場,友人恭維他“君定大魁”。他卻嗤鼻說道:“看伊家國運何如。”自己能否奪魁,卻是關乎清王朝國運的事。可見龔自珍抱負之大、自視之高。
對於科舉,龔自珍有自己的看法。有一次,他去拜訪身為禮部尚書的叔父龔守正。叔侄尚未寒暄幾句,就有人通報,有一位門生求見。來人新近點了翰林,正春風得意呢。龔自珍只好暫去耳房迴避,外間的交談倒是聽得很清楚。尚書問門生最近忙些什麼,門生回答,也沒啥要緊的事,平日只是臨摹字帖,在書法上用點工夫。尚書誇獎道:“朝考無論大小,首要的是字型端莊,墨跡濃厚,點畫工穩。若是書法一流,博得功名直如探囊取物!”門生正恭聆教誨,龔自珍卻忍不住在隔壁哂笑道:“翰林學問,不過如此!”聽到這話,那位門生很是窘迫,慌忙告辭。尚書勃然大怒,將龔自珍訓斥了一番,叔侄間鬧翻了臉。
龔自珍未入翰苑,抑鬱不平,他乾脆讓女兒、媳婦、小妾、婢女都每天臨池,專練館*體。若是有人說翰林如何了不起,他便嗤之以鼻:“如今的翰林還值得一提嗎?我家的女流之輩,沒有一人不可入翰林。不憑別的,單憑那手館*體的毛筆字,就絕對夠格!”
從青少年時代起,龔自珍就隨從父親奔走南北,與碩學名士、潦倒文人、草野俠客、山林隱士、市井小民、勾欄歌妓都有往來。他揮金如土,待等囊中羞*,又向友人告貸。在揚州,不但吃喝都在好友魏源的絜園,甚至連身上的衣服,腳上的靴子,也是魏源的。有一次,他從金陵回揚州,身上的白狐裘上半部挺新,下半截卻都是泥汙。原來,這兩天雪雨交加,寒風徹骨,朋友送給他白狐裘禦寒。他身材短小,又不知裁改,拖在泥水中竟渾然不覺。
魏季子還記述了這樣一則故事,羽琌山民龔自珍“有異表,四頂中凹,額罄下而頦上卬,短矮精悍,兩目炯炯,語言多滑稽,面常數日弗盥沐”。這位思想家、大詩人是不喜歡盥洗的,甚至一連幾天都不洗臉。魏源讓僕人端了臉盆恭伺,他竟大發雷霆,說我一向不喜歡盥洗,你讓僕人這樣做,不是輕侮我嗎?魏源只好賠著笑臉道歉。
龔自珍愛讀書。每天早晨,“僕人置槃香一,淡巴姑一,巨*旁置一*筒而計甚巨,山民日坐其間,無他事焉”。看書看得倦了,即沉沉睡去。雖穿衣戴帽,仍不管不顧。僕人如果要為他解脫,反而被他呵斥驅趕。這才真正是手不釋卷。
龔自珍作文寫詩時嬉笑怒罵,縱橫恣肆,字裡行間洋溢*,在生活中也是“*不喜修飾,故衣殘履,十年不更”,被稱為龔呆子,更有人說他是狂士、怪物。然而他怪得有理而有節。眾所周知,“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”是龔自珍的名句。假如他始終拘拘謹謹,能在近代*“大變忽開”之際,寫出如此振聾發聵的詩句嗎?
(選自2014年11月14日《*青年報》,有刪改)
10.請結合全文內容,概括“怪人”龔自珍之“怪”的具體表現。(6分)
11.文中說,龔自珍為絜園題寫的對聯“讀萬卷書,行萬里路;總一代典,成一家言”,可以讀出很多含義。請說說你從中讀出了哪些含義。(6分)
12.文章標題中的引號可否去掉?為什麼?請結合文字內容分析。(6分)
【回答】
10.怪在有異表,有異言,有異行。
11.一層含義:上聯含讀書和實踐的道理;下聯有做學問的追求;②第二層含義:包含了龔自珍的人生理想:讀書、遊歷,立言;③第三層含義:自我期許,自我寫照。
12.不可以,用引號表明其“不怪”。“怪”是以當時世俗的標準來看;“不怪”是以未來社會發展的要求來看。
【解析】
10.
試題分析:本題考查有關龔自珍的人物形象的概括能力。根據題幹中“怪”的限制,可從文字中篩選出能表現龔自珍“怪人”的相關語句,然後提煉*的概括作答。例如,第一段中“有一次,龔自珍與客人在秋實軒高談闊論,手舞足蹈間,竟然將靴子踢飛了。送客時到處尋找靴子,怎麼也找不到。幾天後,才發現靴子在帳子頂上”表現出了他的異行;他卻嗤鼻說道:“看伊家國運何如。”自己能否奪魁,卻是關乎清王朝國運的事。可見龔自珍抱負之大、自視之高。表現了他的異言;“有一次,他從金陵回揚州,身上的白狐裘上半部挺新,下半截卻都是泥汙。原來,這兩天雪雨交加,寒風徹骨,朋友送給他白狐裘禦寒。他身材短小,又不知裁改,拖在泥水中竟渾然不覺。”表現出了他的異表。綜合起來概括即可。
考點:篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
11.
試題分析:本題考查理解文中語句含義的能力。可根據對文字內容的感知與理解,聯絡具體語境分析作答。①他的“不拘一格降人才”等思想超越時代,契合中華民族未來發展的內在需要。(符合未來強國夢的需要)。②龔自珍渴望能有經世濟民、安邦定國的機會。他投身於科舉,想進入國家權力的核心,實現自己的*理想。有大抱負、自視之高。這些在別人眼裡是狂士、怪物。③他處在近代*大變忽開之際,他的行為和思想是時代所造成的;他也有“不拘一格降人才”的理想,怪得有理有節。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
12.
試題分析:解答本題,應結合著雙引號的含義與作用,聯絡全文內容,並結合著龔自珍的人物形象分析雙引號的作用。讀後可知,龔自珍是一個思想超越時代、具有*理想與抱負、濟世情懷等的一個人,因此“怪”是以表面的言行來看,“不怪”是從思想的影響來看。所以說,雙引號具有特殊的含義,並不是真的怪。
考點:分析作品體裁的基本特徵。能力層級為分析綜合C。欣賞作品的形象,賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。探究文字中的某些問題,提出自己的見解。能力層級為探究F。
知識點:實用類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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