閱讀下面的文字,完成文後各題。風雅褐木廬葉克飛①青島有一條福山路,悠長寂靜,在其一端還有一條分岔路,名為福山支...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成文後各題。
風雅褐木廬
葉克飛
①青島有一條福山路,悠長寂靜,在其一端還有一條分岔路,名為福山支路,蜿蜒向下,直抵海畔。上世紀20年代, 當影后胡蝶在福山路1號的洪深居所內研究劇本時,當福山支路的康有為故居內高朋滿座時,當沈從文在福山路3號的小屋內為張兆和寫下熾烈情書時,在另一個地方,宋春舫正在與胡適、梁實秋品評莎士比亞。這個地方是褐木廬——當時的世界*文化地標,宋春舫的“私人圖書館”。那時,這個城市註定是*熱切的,因為文化地標決定了一個城市的體溫。
②那時的宋春舫,有“世界三大戲劇藏書家之一”和“*第一喜劇作家”的美譽,梁實秋曾在《雅舍小品三集·書房》中寫道:“我看見過的最考究的書房,當推宋春舫先生的‘褐木廬’。”他還寫道:“在青島的一個小小的山頭上,這書房並不與其寓邸相連,是單獨的一棟。環境清靜幽雅,只有鳥語花香,沒有塵囂市擾。在這裡,所有的圖書都是放在玻璃櫃裡,櫃比人高,但不及棟,我記得藏書是以法文戲劇為主。所有的書都是精裝,不全是膠硬粗布,有些是真的小牛皮裝訂,燙金的字在書脊上排著,閃閃發亮。”
③所謂褐木廬,並非褐*,也並非木結構,其實是Cormora的音譯,這個Cormora指宋春舫喜歡的三位戲劇家——高乃依、莫里哀和拉*。
④當年的青島,文化名流薈萃處有二:一是王統照的居所,還有一處就是位於福山支路6號的褐木廬。宋春舫買下這座福山支路的小樓後,將平生所收集的戲劇圖書全部搬來,共計七千八百冊。那時客居青島的作家群中,楊振聲、梁實秋、聞一多、洪深、章鐵民和孫大雨等人多“浸過洋水”,在詩歌、戲劇和翻譯等方面造詣極深,便都免不了成了褐木廬的常客。
⑤宋春舫是劇作家、劇作理論家,他先後出版了法文版的《海外劫灰記》和《現代*文學》等。此外,他在《新青年》等刊物上發表了大量關於戲劇研究的文章,他還出版了《宋春舫論劇》三集。戲劇史家趙景深曾回憶:“宋春舫先生是戲劇的先知先覺或老前輩。我最早讀的戲劇理論書就是 《宋春舫論劇》第一集,像我一樣對於這本啟蒙運動的書心懷感激的人,想來不少吧。宋春舫在話劇創作上也作過有益的嘗試。他創作的劇本雖然很少用於演出,但他在話劇形式的探索上的努力仍然值得注意。”
⑥值得一提的是,他同時也是*現代海洋學的奠基人之一。他建立了*首個海洋研究所,而如今那矗立在青島海畔,每日接待如織遊人的*首個水族館,同樣是他的心血。他還在海濱設立觀潮站,每天準確測定兩次高潮、兩次低潮水位,得出平均值,連續幾十年未曾間斷。建國以後,因為全國僅青島有這樣的記載,因此將其海水平均高度作為中華*共和國水平面,在青島觀象臺建中華*共和國“水準原點”。全國各地的“海拔高度”一律以這個水準原點來計算。為了予友人方便,宋春舫還建立了一家萬國療養院,也做旅館。胡適在青島的那段時間,便一直住在這裡。
⑦我曾經詫異於戲劇學和海洋學的巨大鴻溝竟在宋春舫這裡變作通途,但在那個年代,這樣的佳話卻是極多。那些佳話之所以流傳至今,恐怕與如今文理的涇渭分明有關,你無法想象如今的理科人才有深厚的人文積澱,也無法想象如今的文人精通理數,連那些所謂“教授”都是如此,更遑論如我這般混上四年的所謂大學生了。一個私人的藏書樓能夠成為世界*的文化地標,令眾多名家神往,那是隻有那個年代才會發生的事情。
⑧離開青島後的宋春舫,一年後便英年早逝,年僅46歲。精通法、英、德、意、西班牙和拉丁等多種文字的他,留下了近萬冊圖書,還有大量作品和譯著。只是,除了梁實秋等人在作品中的零星迴憶外,他長久被人遺忘。他在青島的那幾處故跡,雖然保留完好,卻無人知曉。他的藏書本是捐給了圖書館,可近年部分藏書卻在市場上被發現,頗讓人詫異。他還是*使用藏書票的第一人,眾多藏書票收藏者都把“褐木廬藏書票”奉為至寶。
⑨那個風流人物齊聚青島海畔的時代,正是新文學改變*的時代。我總對新文學完全摒棄舊文學的這段歷史耿耿於懷,糾結於它那打破傳統文化的架勢,但卻又神往於那個時代的*。很多很多年以後,褐木廬牆身上的爬山虎竟已有手臂般粗,院內的松樹也已蒼老,而這個城市,只能尋得零星遺蹟。
(節選自《大師們的背影》)
13.文章開頭部分寫到洪深、康有為、沈從文等名人,目的是什麼?
14.請結合全文,解釋文章⑦⑧兩段中的“詫異”的含意。
15.宋春舫的主要成就有哪些?
16.文章以“風雅褐木廬”為題,你認為有什麼好處?請簡要分析。
【回答】
13.類比(襯托)說明宋春舫在當時也是名人;與後來人們對宋春舫的不瞭解形成對比。
14.對宋春舫能在文理不同領域取得成就表示驚奇和佩服;對有關部門管理宋春舫藏書不當表示震驚和憤怒。
15.辦褐木廬;創作大量作品;為*現代海洋學的奠基做了許多工作;建立萬國療養院。
16.
(1)概括了文章內容,褐木廬的環境及其有關的人、事等都風雅。
(2)與現代社會缺乏風雅形成對比,引起讀者思考。
(3)表達作者對當時那種風雅的嚮往之情。
【解析】
試題分析:
13.作答本題時,傳記文學為了突出傳主,往往會用其他人物來襯托。本文的傳主是宋春舫,寫到洪深、康有為、沈從文等名人,就是為了襯托傳主宋春舫。由“在另一個地方,宋春舫正在與胡適、梁實秋品評莎士比亞”可知宋春舫和洪深、康有為、沈從文、胡適、梁實秋等都一樣是名人,這和後文的“他長久被人遺忘”形成對比。
【考點定位】分析作品內容和結構。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】實用類文字中作用題經常考查到,主要從內容和結構兩個方面作答。做此類題目一定要審清題幹要求,本題要求先總結出的主要內容,總結的時候應該分條理,不能只是簡單引用材料,所起的作用,分析作用也首先概括語段所寫的內容,然後從情節本身分析和上下文之間的聯絡,然後分析對人物的塑造方面的作用,最後分析對錶現文章的主旨方面的作用。分析時注意語段所處的位置,開頭主要是引起下文、鋪墊,中間主要是推動情節發展,結尾主要是照應標題、開頭和深化或昇華主旨。如本題寫到洪深、康有為、沈從文等名人,就是為了襯托傳主宋春舫。
14.“戲劇學和海洋學的巨大鴻溝” 說明“戲劇學和海洋學”是兩個截然不同的學派,“竟在宋春舫這裡變作通途”說明宋春舫能在文理不同領域取得了成就 ,“詫異”表明對宋春舫能在文理不同領域取得成就表示驚奇和佩服;“他的藏書本是捐給了圖書館,可近年部分藏書卻在市場上被發現,頗讓人詫異”中一個“卻”一個“頗”一個“詫異”表明作者對有關部門管理宋春舫藏書不當表示震驚和憤怒。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】這仍然是一道文意概括的題目,只是要求的高一點,首先對題幹要進行分析,分析題乾的隱含的意思,理解“詫異”的內涵,實際放回原文分析,明確只一點題目就好答了,到文中找主要的事件,通過事件分析體現傳主的什麼思想,然後分條作答,注意要對事件記*整合,相同的內容注意合併,各點之間不要相互包含。如本題“詫異”表明對宋春舫能在文理不同領域取得成就表示驚奇和佩服;“他的藏書本是捐給了圖書館,可近年部分藏書卻在市場上被發現,頗讓人詫異”中一個“卻”一個“頗”一個“詫異”表明作者對有關部門管理宋春舫藏書不當表示震驚和憤怒。
15.篩選重要資訊然後加以整理。重要資訊有“褐木廬——當時的世界*文化地標,宋春舫的‘私人圖書館’”;“他同時也是*現代海洋學的奠基人之一。他建立了*首個海洋研究所”“宋春舫還建立了一家萬國療養院”等,⑤段談他的創作成就的。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】資訊篩選的題目,首先要求審清題幹,確定答題的方向,如此題的“宋春舫的主要成就”,應該是一些具體做事的方式、言行等。通過分析題幹確定試題的型別是區域性資訊篩選還是綜合資訊篩選,綜合資訊篩選要立足全文,對文章進行段落的劃分,篩選文中的重要語句,整合後作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。區域性資訊篩選要鎖定區位,對段落進行簡單的劃分,分出層析,找到關鍵詞語,聯詞成句分條作答;如本題辦褐木廬;創作大量作品;為*現代海洋學的奠基做了許多工作;建立萬國療養院。
16.本題以標題為切入口,主要考查考生對文章中心的理解和把握,解答本題時要注意結合標題的作用,聯絡文章中心,來分析命名的原因,標題是文章的眼睛,透過它,可窺知中心。文章標題的一般*作用:1.全文的線索,推動情節的發展;2.總結文章內容,點名主旨(突出)主題;3.形式新穎,吸引讀者;4.反映人物情感的變化等,然後再結合著文章具體內容來分析標題的作用。一一帶入此題*就有了。
【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
【名師點睛】標題的含義注意表層和深層之分,注意不同的層面,題目“風雅褐木廬”,有其表層含義是說褐木廬的環境及其有關的人、事等都風雅。含義分析清楚後選擇相關材料佐*一下,做到有理有據,不要拋離文章大談特談。如本題概括了文章內容,褐木廬的環境及其有關的人、事等都風雅。與現代社會缺乏風雅形成對比,引起讀者思考。表達作者對當時那種風雅的嚮往之情。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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