詩歌鑑賞登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州刺史①柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風亂颭②芙蓉水，密雨斜侵薜...

問題詳情：

詩歌鑑賞登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州刺史①

柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。

驚風亂颭②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③牆。

嶺樹重遮千里目，*流曲似九迴腸。

共來百越文身④地，猶自音書滯一鄉。

【注】①這首詩作於唐憲宗元和十年（815）柳宗元初任柳州刺史時。柳宗元與漳州刺史韓泰、汀州刺史韓曄、封州刺史陳諫、連州刺史劉禹錫因同屬革新派王叔文集團而遭貶。

②颭（zhǎn）：吹動。

③薜荔：木蓮，一種蔓生的木本植物。

④文身：身上刺花紋。古時南方少數民族的一種習俗。

11．這首詩的頷聯所描寫的景象表達了詩人怎樣的感受?

12．杜甫《登高》中‘艱難苦恨繁霜鬢”的“苦恨”與本詩“海天愁思正茫茫”“愁思”所蘊含的情感是否相同?請闡明理由。

【回答】

11．狂風無情地摧殘著水中的芙蓉，大雨斜打著爬滿牆頭的薜荔。寫出了暴風驟雨殘酷無情地襲擊鮮花香草的景象，詩人以自然界的驚風密雨暗示*環境的險惡，抒發了驚恐不安、痛楚不平的感受。

12．一樣。仕途失意，憂憤孤寂。思遠懷親之情。不一樣。思念友人，渴望與友人傾訴謫居此地的苦衷，從題目中寄漳、汀、封、連四州刺史可以看出。杜甫在《登高》中，抒發了身處暮年、憂國憂民、壯志難酬的悲涼之情。

【解析】

11．

試題分析：題幹問的是“這首詩的頷聯所描寫的景象表達了詩人怎樣的感受”，這是考查詩歌中的景物形象以及詩人的情感。三、四言臨水芙蓉，覆牆薜荔，本有天然之態，乃密雨驚風橫加侵襲，致嫣紅生翠，全失其度。以風雨喻讒人之高張，以薜荔芙蓉喻賢人之擯斥，猶楚詞之以蘭蕙喻君子，以雷雨喻摧殘。寄慨遙深，不僅寫登城所見也。寫景的角度有遠近、高低、動靜之分。在本詩中，既有遠景，又有近景；既有動景，又有靜景。結合詩句分析即可。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】解答此類題目，應先找出詩歌中的景象，抓住其特點，再根據註釋、標題、情感詞等把握作者的情感，最後分析情與景的關係。答題步驟如下，描繪畫面，概括特點，分析情感。比如本詩的頷聯，“驚風亂颭芙蓉水，密雨斜侵薜荔牆”，寫的是近處所見。惟其是近景，見得真切，故寫得細緻。就描繪風急雨驟的景象而言，這是“賦”筆，而賦中又兼有比興。在這裡，芙蓉與薜荔，正象徵著人格的美好與芳潔。登城樓而望近處，從所見者中特意拈出芙蓉與薜荔，顯然是它們在暴風雨中的情狀使詩人心靈顫悸。風而曰驚，雨而曰密，颭而曰亂，侵而曰斜，足見對客觀事物又投*了詩人的感受。芙蓉出水，何礙於風，而驚風仍要亂颭；薜荔覆牆，雨本難侵，而密雨偏要斜侵。這不禁使詩人產生聯想，愁思瀰漫。在這裡，景中之情，境中之意，賦中之比興，有如水中著鹽，不見痕跡。

12．

試題分析：題幹要求“杜甫《登高》中‘艱難苦恨繁霜鬢’的‘苦恨’與本詩‘海天愁思正茫茫’‘愁思’所蘊含的情感是否相同?請闡明理由”。此題的考點是分析評價詩歌的思想情感。分析作者的感情，並與杜甫詩比較，需要學生準確把握兩首詩的感情。這個題目既考查課外，又聯絡課內，是一道創新的題目。此詩寄贈四位共患難而天各一方的朋友，抒寫思念朋友而難以見面之意，表現出一種真摯的友誼，雖天各一方，卻有無法自抑的相思之苦。此外，“海天愁思”中亦當包括身世坎坷、世事莫測、仕途險惡之嘆。詩人寫風雨侵颭、嶺樹遮擋，不僅僅是言自然現象，也蘊含了詩人遭貶以後憂恐煩亂的心境特點。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方。③從作者和創作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創作的緣由和主要表現的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現實對照，含蓄的表達自己的觀點、態度和情感。同時還要注意詩文前面的小序和詩文後面的註解。對於本題，應先明確觀點，然後具體分析，本詩從“愁”字著筆，層層下翻。首聯寫登樓縱目，愁思深曠；頷聯寫近看盛夏景物，有感於花草被風雨摧殘，牽動幽腸；頸聯寫遠望友人所在之地，嶺樹重遮，*河阻礙，加深了愁懷；末聯感嘆音信難通，以被貶萬里荒僻之地而愁怨作結。

知識點：詩

題型：語言表達