閱讀下面一篇文章，完成18-21題。(14分)苦 瓜肖復興   ①原來我家有個小院，院裡可以種些花草和蔬菜。這...

問題詳情：

閱讀下面一篇文章，完成18 - 21題。(14分)

苦  瓜

肖復興

    ①原來我家有個小院，院裡可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得奼紫嫣紅，像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的心裡很舒坦。

    ②那時，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實，這麼說並不準確，是我特別喜歡苦瓜。剛開始，是我從別人家裡要回苦瓜籽，給母親種，並對她說：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，裡面的瓤和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它裡面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜結在架上，母親一直不摘，就讓它們那麼老著，一直掛到秋風起時。越老，它們裡面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當我掰開苦瓜，興奮地注視著這兩片像船一樣盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽瓜時，母親總要眯縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，彷彿那是她老人家的傑作，是她才能給予我的歐·亨利式的意外結尾，讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。

    ③以後，我發現苦瓜做菜其實很好吃。無論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別緻，既不會傳染上肉或別的萊，又有一種苦中蘊含的清香和苦味淡去的清新。

    ④像喜歡院裡母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天，母親都會經常從小院裡摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經久不衰的家常菜。

    ⑤自從這之後，再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時候了，是因為再等不到那時候了。

    ⑥這樣的菜，一直吃到我離開了小院，搬進了樓房。住進樓房，依然愛吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。

    ⑦一直吃到母親六年前去世。

    ⑧如今，依然愛吃這樣的菜，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。

    ⑨因為常吃苦瓜，便常想起母親。其實，母親並不愛吃苦瓜。除了頭幾次，在我一再的慫恿下，勉強動了幾筷子，皺起眉頭，便不再問津。母親實在忍受不了那股子異樣的苦味。她說過，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好。可是，她依然每年夏天當苦瓜爬滿架時，為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。

    ⑩最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名日‘君子菜’。”

    (11)不知怎麼搞的，看完這段話，讓我想起母親。

18．分析下列語句中兩個加點“再”所表達的內涵。（2分）

    自從這之後，再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時候了，是因為再等不到那時候了。

19．苦瓜得名“君子菜”，便想起了母親。請結合全文內容，概括指出母親的品質。（4分）

20．第2段劃線句表達了母子深情。這種深情是通過什麼樣的手法表現出來的，並簡要說明妙處。（4分）

21．請從內容和結構兩個角度分析揣摩作者以“苦瓜”為題的理由。（4分）

【回答】

18．連用兩個副詞（表明“此後從來沒有”）構成反覆和強調的表達效果。表明了母親對苦瓜的態度因為我而變，表達了我對母親的深情。

19．圍繞“苦瓜味苦”“ 苦瓜不把苦味傳給其他食物”兩點而展開，*不應遊離於文字之外。

(1)母親遭遇過生活的苦難。從文章中小院的農家生活，第②節“昏花的老眼”，以及作者反覆渲染“苦瓜味苦”，都可以判斷出母親是一個經歷過生活苦難的母親。（2分）

(2) 母親是一個寧願自己受苦，也不願子女受苦的母親。雖然自己不愛苦瓜，但為兒子種苦瓜、炒苦瓜，滿足兒子的願望，毫無怨言。（2分）

20．手法不同，妙處有別；這裡的手法從不同角度看有許多，但學生只要能圍繞一個方面，如修辭、表達方法、描寫方法等任意一個手法作答且表述得當，即可得4分。示例如下：

(1)有三個精妙的比喻融於一句之中（2分），意蘊生動而深刻（2分）

(2)敘事、描寫、抒情融於一句之中（2分），語言凝練，情景交融，突顯母親形象的深遠意義（2分）

(3)動作、神態、想象描寫融於一句之中（2分），遣詞造句極為講究，人物間的微妙的感情躍然紙上（2分）

21．從內容（情感）和結構兩大方面來回答，各答出一點給滿分。可以參考的*有：

(1)內容（人物形象、思想情感）方面：（2分）從全文內容來說，苦瓜是母親品行的象徵；從情感的表達手段說，苦瓜是“我”母親情感的寄託；從文章具體的思想來說，苦瓜蘊含了生活的哲理。

(2)結構方面：（2分）從文章的謀篇佈局說，苦瓜是文章的線索；從文章的寫作角度說：是窺其全貌的巧妙視角（因小見大）；從文章的寫作動機來說，苦瓜是文章的“引子”（堵物思人）。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀