如圖*所示，兩個透明容器中封閉著等量的空氣，將兩個容器中的電阻絲R1和R2串聯接到電源兩端，將容器外部的電阻絲...

問題詳情：

如圖*所示，兩個透明容器中封閉著等量的空氣，將兩個容器中的電阻絲R1和R2串聯接到電源兩端，將容器外部的電阻絲R3和R2並聯．

（1）圖*的裝置是探究電流通過導體產生的熱量與　  　的關係，電阻絲R3的作用是使通過電阻絲R1和R2的電流　  　．

（2）如圖乙所示，某小組在實驗中觀擦到左側U型管中液麵很快出現高度差，右側U型管中液麵高度差為零，原因是電阻絲　  　斷路．

【回答】

【分析】（1）電流產生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關，探究電流產生熱量跟電阻關係時，控制通電時間和電流不變；探究電流產生熱量跟電流關係時，控制通電時間和電壓不變，因此需要電阻並聯；

（2）乙圖中，電阻絲R2與R3並聯後再與電阻絲R1串聯，電阻絲R1能夠產生熱量，電阻絲R2沒有產生熱量，據此分析斷路的電阻絲．

【解答】解：

（1）圖*的裝置在實驗中，其中一個容器的外部，將一個完全相同的電阻和這個容器內的電阻並聯，再接入原電路，使通過左邊容器中電阻的電流與通過右邊容器中電阻的電流不同，可以探究電流產生的熱量與通過導體的電流大小的關係；

（2）乙圖中，電阻絲R2與R3並聯後再與電阻絲R1串聯，在作圖乙的實驗時，觀擦到左側U型管中液麵很快出現高度差，右側U型管中液麵高度差為零，說明電阻絲R1能夠產生熱量，電阻絲R2沒有產生熱量，原因是電阻絲R2斷路．

故*為：（1）電流；不同；（2）R2．

【點評】本題考查了學生對焦耳定律的認識，注重了探究實驗的考查，同時在該實驗中利用了控制變數法和轉換法，是會考物理常見題型．

知識點：焦耳定律

題型：實驗,探究題