閱讀下面這首唐詩,完成下題。水調歌頭宋 汪莘《抱朴子》雲:“今月不及古月之朗。”深思而得之,誠有此理。...
問題詳情:
閱讀下面這首唐詩,完成下題。
水調歌頭
宋 汪莘
《抱朴子》雲:“今月不及古月之朗。”深思而得之,誠有此理。嘉定元年中秋日,因賦水調,其夜無月。
聽說古時月,皎潔勝今時。今人但見今月,也道似琉璃。君看少年眸子,那比嬰兒神采。投老又堪悲。明月不再盛,玉斧①亦何為。
約東坡,招太白,試尋思。憑誰斫卻,裡面桂影數千枝。憶在無懷②天上,仍向有虞宮殿,看月到陳隋。別有一輪月,萬古沒成虧。
【注】
①玉斧:指吳剛伐桂樹用的斧頭。
②無懷:傳說中的遠古部落。後文的“有虞”也同此意。
20.汪莘《水調歌頭》上闋中的月和唐代張若虛《春*花月夜》中“人生代代無窮已,*月年年望相似”筆下的月有何不同?試分析上闋為表現月的特點使用的兩種修辭手法。
21.從上闋到下闋,詞人對月的情感出現了什麼變化?為什麼會發生這樣的變化?
【回答】
20.不同:汪莘《水調歌頭》上闋中的月古今發生了變化,昔盛今衰(古月皎潔勝今時,今月不再盛);而張若虛筆下的月亮是“年年望相似”的。詞的上闕運用了對比和比喻的修辭手法。詩中寫到古時月比今時月更為皎潔,今月不再如古時月興盛,表現出月的昔盛今衰;今人見到今月,也說月像琉璃般晶瑩剔透、流光溢*、瑰麗動人。
21.由上闋的對月悲傷(無奈、惆悵)轉變為下闋的積極、樂觀曠達。為何會出現變化:(答到①或②均為2分)①(約東坡,招太白,試尋思。憑誰斫卻,裡面桂影數千枝)。聯想到東坡面對人生逆境的曠達,李白懷才不遇時仍能瀟灑(前人的人文精神財富),於是釋然並自勉,要以積極的心態對月(對人生的)衰變(結合詩句分析,2分)②或者聯想到東坡詩詞中的月,李白詩中的月(文化遺產/文化積澱中的月)在精神和文化上永久生輝,誰也不能斫卻,於是無需再糾結,轉而樂觀、曠達。(結合詩句分析,2分)
【解析】
試題分析:
20.通過詩句“聽說古時月,皎潔勝今時”和“*月年年望相似”區分“月“的區別,答從修辭注意明確手法然後分析效果。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】詩歌的藝術手法主要有抒情方式、表現手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、託物言志、懷古傷今,表現手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實、抑揚、用典等,修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設問、反問等,一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分,表現手法和修辭集中在某一聯詩句。答題時首先答出手法,然後結合詩歌內容分析為什麼是這種手法,然後分析藝術效果。如此題主要是對比和比喻的修辭。
21.注意抓住詩句“明月不再盛”“萬古沒成虧”體悟作者情感的變化,變化的原因注意“約東坡”“招太白”。
【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點,但是考核的難度並不是太大,存在的問題主要是不知道答題的突破口,答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答,重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語,這樣就能和給的*無限接近,還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析,答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意抓住詩句“明月不再盛”“萬古沒成虧”體悟作者情感的變化,變化的原因注意“約東坡”“招太白”。
知識點:詞
題型:語言表達
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